Deeper Learning in der Praxis

Martin Lentzen, Jenny Jungeblut y Thomas Spahn

Información del producto

Autores: Martin Lentzen, Jenny Jungeblut y Thomas Spahn
Editorial: Beltz Verlagsgruppe
Fecha de publicación: 2024-03-04
Paginas: 4
Package: Pädagogik [678]

Pädagogik

ISSN: 0933-422X
Edición: 2024, #3, S. 42

Cite this publication as

Martin Lentzen, Jenny Jungeblut, Thomas Spahn, Deeper Learning in der Praxis (28.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2024 #3, S.42

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Descripción / Abstract

Der Ansatz des Deeper Learning zeichnet sich dadurch aus, dass sich die Schüler:innen in einer vertiefenden, ko-kreativen Weise mit dem Lernstoff auseinandersetzen. Dies erfordert einen anderen Unterricht und andere Formen der Leistungsüberprüfung.

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