Deeper Learning in der Praxis

Martin Lentzen, Jenny Jungeblut and Thomas Spahn

Product information

Authors: Martin Lentzen, Jenny Jungeblut and Thomas Spahn
Publisher: Beltz Verlagsgruppe
Publishing date: 2024-03-04
Pages: 4
Package: Pädagogik [678]

Pädagogik

ISSN: 0933-422X
Issue: 2024, #3, p. 42

Cite this publication as

Martin Lentzen, Jenny Jungeblut, Thomas Spahn, Deeper Learning in der Praxis (29.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2024 #3, p.42

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Description / Abstract

Der Ansatz des Deeper Learning zeichnet sich dadurch aus, dass sich die Schüler:innen in einer vertiefenden, ko-kreativen Weise mit dem Lernstoff auseinandersetzen. Dies erfordert einen anderen Unterricht und andere Formen der Leistungsüberprüfung.

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