Die andere Seite des individualisierten Lernens

Kerstin Rabenstein

Información del producto

Autor: Kerstin Rabenstein
Editorial: Beltz Verlagsgruppe
Fecha de publicación: 2021-05-06
Paginas: 3
Package: Pädagogik [678]

Pädagogik

ISSN: 0933-422X
Edición: 2021, #5, S. 33

Cite this publication as

Kerstin Rabenstein, Die andere Seite des individualisierten Lernens (27.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2021 #5, S.33

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Descripción / Abstract

Lernförderliches Feedback setzt individualisierte Settings voraus, die den Schüler*innen mehr Wahlmöglichkeiten im Hinblick auf ihre Interessen und die Bearbeitung der Aufgaben eröffnen. Das verändert den Unterricht – oftmals mit unerwünschten Nebenwirkungen. Ein kritischer Blick.

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