Was kommt nach dem Erklären?
Üben: Hilfestellungen – Progression – Differenzierung
Ludger Brüning y Tobias Saum
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Ludger Brüning, Tobias Saum, Was kommt nach dem Erklären? (27.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #2, S.9
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Descripción / Abstract
Unterrichtsreihen haben meistens zum Ziel, dass die Schüler mit den darin erworbenen Kompetenzen selbstständig komplexe Probleme lösen können. Aber häufig wird dieses Ziel verfehlt, weil diese Kompetenzen nicht systematisch eingeübt werden. Dieses Einüben benötigt Zeit und muss sorgfältig strukturiert werden. Was ist dabei zu beachten? Welche Stufen des Übens sind sinnvoll?