Kids-Clubs in Deutschland

Eine soziologische Evaluationsstudie kindgerechter Lern- und Bewegungsangebote

Antje Dresen y Pavel Dietz

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Antje Dresen, Pavel Dietz, Kids-Clubs in Deutschland (2016), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISBN: 9783779944201

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Descripción / Abstract

Die Kids-Clubs der Deutschen Fußball Liga wurden evaluiert. Es geht um Vielfalt und Inklusion, Selbstkonzepte und Lernen, Bewegung und Gesundheit, Werte und Marken sowie Zufriedenheit und Optimierung.

An den fußballübergreifenden Bewegungs- und Lernprojekten der Deutschen Fußball Liga (DFL) nehmen mittlerweile etwa 120.000 Kinder teil. Zwei Jahre lang sind diese Kids-Clubs sozialwissenschaftlich evaluiert worden. Wie sieht dort die soziale Wirklichkeit aus? Wie nachhaltig sind die vielfältigen Angebote ausgerichtet? Neben einer detaillierten Beschreibung des Kollektivs an teilnehmenden Kindern und Mitarbeitenden werden die Themen Vielfalt und Inklusion, Selbstkonzepte und Lernen, Bewegung und Gesundheit, Wertevermittlung und Markenbildung sowie Zufriedenheit und Optimierungsmöglichkeiten aufgegriffen.

Descripción

Antje Dresen, Jg. 1978, Prof. Dr. phil., ist Juniorprofessorin für Sportsoziologie im FB Sozialwissenschaften, Medien und Sport der Universität Mainz.
Pavel Dietz, Jg. 1983, Dr. phil., ist Postdoc für Bewegung und Public Health am Institut für Sportwissenschaft der Umwelt-, Regional und Bildungswissenschaftlichen Fakultät an der Karl-Franzen-Universität zu Graz, Österreich.

Índice

  • BEGINN
  • Inhalt
  • Tabellenverzeichnis
  • Abbildungsverzeichnis
  • Abkürzungsverzeichnis
  • Abstract
  • 1 Einleitung
  • 2 Untersuchungsauftragund -gegenstand
  • 3 Methodik
  • 3.1 Evaluationsdesign
  • 3.2 Datenerhebung der Gesamtkohorte und Auswahl der Stichprobe
  • 3.3 Mitgliederuntersuchung (Kinder)
  • 3.4 Mitarbeitendenerhebung
  • 3.5 Datenauswertung
  • 4 Ergebnisse
  • 4.1 Überblick zu den Kids-Clubs in Deutschland
  • 4.2 Soziodemografie der Kids-Clubs
  • 4.3 Vielfalt und Inklusion
  • 4.4 Selbstkonzepte und Lernen
  • 4.5 Bewegung und Gesundheit
  • 4.6 Wertevermittlung und Markenbildung
  • 4.7 Zufriedenheit und Optimierung
  • 5 Schlussfolgerungen undEmpfehlungen
  • Literaturverzeichnis
  • Anhang
  • Datenerhebungsblatt Kinder (Fragebogen)
  • Testinstruktion Harter-Skala ab 3. Klasse(Asendorpf & van Aken, 1993)
  • Selbstkonzeptskala (Harter) für Kinder ab 3. Klasse
  • Leitfaden Gruppendiskussion
  • MitarbeiterInnen-Fragebogen

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