Hand- und Arbeitsbuch der Agogik

Ein mehrdimensionales Denk- und Handlungsmodell

Información del producto

Editores: Ingrid Sitzenstuhl, Martin Scherpner y Waltraud Richter-Markert
ISBN: 9783784122762
Editorial: Lambertus Verlag
Fecha de publicación: 2008-04-01
Fecha de publicación (electrónico): 2008-04-10
Paginas: 184
Package: Lehrbücher für die Soziale Arbeit [103]

P-ISBN: 9783784118215

Cite this publication as

Ingrid Sitzenstuhl (Hg.), Martin Scherpner (Hg.), Waltraud Richter-Markert (Hg.), Hand- und Arbeitsbuch der Agogik (2008), Lambertus Verlag, Freiburg, ISBN: 9783784122762

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Descripción / Abstract

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Hand- und Arbeitsbuch der Agogik. Ein mehrdimensionales Denk- und Handlungsmodell.

Índice

  • Hand- und Arbeitsbuchder Agogik
  • Hand- und Arbeitsbuchder Agogik
  • Vorwort
  • Vorwort
  • Inhaltverzeichnis
  • Inhaltverzeichnis
  • Einleitung
  • Einleitung
  • Teil I: Theoretische Grundlagen der Agogik
  • Teil I: Theoretische Grundlagen der Agogik
  • Kapitel 1: Agogik als mehrdimensionales Denk- und Handlungsmodell
  • Kapitel 1: Agogik als mehrdimensionales Denk- und Handlungsmodell
  • Kapitel 2: Komplexität und Zirkularität in agogischen Prozessen
  • Kapitel 2: Komplexität und Zirkularität in agogischen Prozessen
  • Kapitel 3: Methodisches Grundverständnis der Agogik: Bewegung anstoßen, Wandel und Veränderung erwirken
  • Kapitel 3: Methodisches Grundverständnis der Agogik: Bewegung anstoßen, Wandel und Veränderung erwirken
  • Kapitel 4: Agogische Kernfähigkeiten
  • Kapitel 4: Agogische Kernfähigkeiten
  • Kapitel 5: Das Zusammenspiel der rechten und linken Hirnhälfte als didaktisches Prinzip
  • Kapitel 5: Das Zusammenspiel der rechten und linken Hirnhälfte als didaktisches Prinzip
  • Kapitel 6: Funktionen der Agogik: Beratung, Leitung und Lehre
  • Kapitel 6: Funktionen der Agogik: Beratung, Leitung und Lehre
  • Kapitel 7: Prinzipien der Agogik
  • Kapitel 7: Prinzipien der Agogik
  • Kapitel 8: Beeinflussungsfaktoren agogischer Prezesse
  • Kapitel 8: Beeinflussungsfaktoren agogischer Prezesse
  • Kapitel 9: Didaktische Ebenen sozialer Lernprozesse
  • Kapitel 9: Didaktische Ebenen sozialer Lernprozesse
  • Kapitel 10: Entwicklungsdynamik von Beziehungen
  • Kapitel 10: Entwicklungsdynamik von Beziehungen
  • Kapitel 11: Ordnungssysteme von Beziehungen
  • Kapitel 11: Ordnungssysteme von Beziehungen
  • Teil II: Methodische Ansätze der Agogik
  • Kapitel 1: Grundlegende methodische Aspekte der Agogik
  • Teil II: Methodische Ansätze der Agogik
  • Kapitel 1: Grundlegende methodische Aspekte der Agogik
  • Kapitel 2: Wandel und Umstrukturierung - Analogien und Metaphern als Mittel zur Strukturierung agogischer Prozesse
  • Kapitel 2: Wandel und Umstrukturierung - Analogien und Metaphern als Mittel zur Strukturierung agogischer Prozesse
  • Kapitel 3: Arbeit mit Inhalten aus dem Vorbewussten und inneren Bilder
  • Kapitel 3: Arbeit mit Inhalten aus dem Vorbewussten und inneren Bilder
  • Kapitel 4: Die Arbeit mit Identität und Teilidentitäten
  • Kapitel 4: Die Arbeit mit Identität und Teilidentitäten
  • Kapitel 5: Metakommunikation und Prozessanalyse
  • Kapitel 5: Metakommunikation und Prozessanalyse
  • Kapitel 6: Entspannung als Interventionsmittel
  • Kapitel 6: Entspannung als Interventionsmittel
  • Kapitel 7: Sprüche und Texte als Interventionsmittel
  • Kapitel 7: Sprüche und Texte als Interventionsmittel
  • Teil III: Didaktische und methodische Hilfen zur Gestaltung agogischer Prozesse und zur Entwicklung agogischer Kompetenzen
  • Teil III: Didaktische und methodische Hilfen zur Gestaltung agogischer Prozesse und zur Entwicklung agogischer Kompetenzen
  • Kapitel 1: Reflexionshilfen zur Gestaltung von Abläufen
  • Kapitel 1: Reflexionshilfen zur Gestaltung von Abläufen
  • Kapitel 2: Methodische Übungen
  • Kapitel 2: Methodische Übungen
  • Kapitel 3: Prozesslenkung
  • Kapitel 3: Prozesslenkung
  • Kapitel 4: Selbstreflexive Verfahren
  • Kapitel 4: Selbstreflexive Verfahren
  • Teil IV: Modellcurriculum zur Vermittlung agogischer Kompetenzen (5-tägiges Seminar)
  • Teil IV: Modellcurriculum zur Vermittlung agogischer Kompetenzen (5-tägiges Seminar)
  • Teil V: Verzeichnis der verwendeten Literatur
  • Teil V: Verzeichnis der verwendeten Literatur
  • Die Autorinnen und der Autor
  • Die Autorinnen und der Autor

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