Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern 2 (E-Book)
Reflexionsprozesse verstehen und begleiten
Esther Abplanalp, Judith Studer y Shirin Sotoudeh
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Esther Abplanalp, Judith Studer, Shirin Sotoudeh, Judith Studer (Hg.), Shirin Sotoudeh (Hg.), Esther Abplanalp (Hg.), Persönlichkeitsentwicklung in Hochschulausbildungen fördern 2 (E-Book) (2023), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035523430
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Descripción / Abstract
Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Die Fachwelt ist sich einig: Für die Persönlichkeitsentwicklung sind Reflexionsprozesse von zentraler Bedeutung. Für Studierende wie auch Lehrpersonen, Coachs und Supervisor*innen stellen sie jedoch häufig eine Blackbox dar. Im zweiten Band geben die Herausgeberinnen erste Antworten. Die theoretischen und praktischen Beiträge zeigen, wie Reflexionsprozesse im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung verstanden, angestossen und begleitet werden können.
Die Fachwelt ist sich einig: Für die Persönlichkeitsentwicklung sind Reflexionsprozesse von zentraler Bedeutung. Für Studierende wie auch Lehrpersonen, Coachs und Supervisor*innen stellen sie jedoch häufig eine Blackbox dar. Im zweiten Band geben die Herausgeberinnen erste Antworten. Die theoretischen und praktischen Beiträge zeigen, wie Reflexionsprozesse im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung verstanden, angestossen und begleitet werden können.
Índice
- BEGINN
- Vorwort vom Hochschulnetzwerk Persönlichkeitsbildung «HOPE»
- Einleitende Worte der Herausgeberinnen
- Inhaltsverzeichnis
- Reflexionsprozesseverstehen
- Praxen, Tugenden und Phronesis - ein Ansatzzur normativ orientierten Reflexion im Kontext der Persönlichkeitsentwicklung
- (Berufs-)Biografische Selbstreflexion als transformatorischer Bildungsprozess in derakademischen Ausbildung pädagogischerFachpersonen
- Professionelle Fachkraft werden - zur Bedeutungund Gestaltung von Reflexionsprozessen im Studiumder Sozialen Arbe
- Reflexionsprozesseauslösen und begleiten
- Biografiearbeit in der Hochschullehre -Didaktische Überlegungen zum Entwickeln professionellen Handelns und zur Förderungder Persönlichkeitsentwicklung aus biografischer Perspektive
- Leib- und bewegungsorientierteReflexionsmethoden: Motologische Ansätze zur Förderung von Nachhaltigkeitsbewusstsein und Verantwortungsbereitschaft
- Reflexion als Ziel und Didaktik der Persönlichkeitsentwicklung - das Wechselspiel von Selbst- und Fremdperspektive bei der Ausbildungvon professioneller Beratungskompetenz
- Reflexionsprozesse in einem stärkenorientierten Mentoring-Programm im Studium des Sozial- und Gesundheitswesens
- This is me! Persönliche Entwicklung im Bachelorlehrgang Sozialpädagogik
- Beim Eintauchen wird man nass! Ein Reflexionsmodell zur Unterstutzung der persönlichen Entwicklung einer professionellen Identität
- Blended Coaching - ein Konzept zur Begleitung der Selbststudienzeit im MBA im Sozial- und Gesundheitswesen
- Studieren und Persönlichkeitsentwicklung:Unterstutzende Faktoren in Lernsettings des dualen Studiums der Sozialen Arbeit
- Multiperspektivisches Irritationspotenzial fur die Persönlichkeitsbildung kunftiger Fachkräfte: Die Arbeit mit dem Online-Forum Praxis reflektiert
- Abschliessende Worte der Herausgeberinnen
- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren