„Steckt Erwachsene in die Schule und sie werden wieder Kinder“ – Alter als Hindernis im zweiten Bildungsweg
Doris Bühler-Niederberger y Claudia Schuchart
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Doris Bühler-Niederberger, Claudia Schuchart, „Steckt Erwachsene in die Schule und sie werden wieder Kinder“ – Alter als Hindernis im zweiten Bildungsweg (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1436-1957, 2022 #3, S.255
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Descripción / Abstract
Die mixed-methods Studie untersucht Einrichtungen des zweiten Bildungswegs, mit dem Interesse an Problemen und Erfolgschancen dieser Institutionen. Im zweiten Bildungsweg wird die alterskategoriale Logik, die das Bildungssystem kennzeichnet, teilweise außer Kraft gesetzt. Das erlaubt uns, zumindest im Ansatz Fragen zu stellen, wie sie die Sozialwissenschaften bisher im Hinblick auf das Alter kaum gestellt haben. Wir fragen (1), inwieweit es gelingt, die Alterskategorisierung im zweiten Bildungsweg auf der Ebene der institutionellen Regeln und der alltäglichen Praktiken zu durchbrechen; (2) inwiefern es für die betroffenen Individuen erschwerend ist, in einer altersbewussten Gesellschaft und in dessen besonders altersorientierten Bildungswesen außerhalb des „Taktes“ zu sein, d. h. einen Abschluss mit massiver Verspätung zu erwerben; (3) welches Verständnis des eigenen Alters die Studierenden an einer solchen Institution haben und inwiefern sie eine Diskrepanz wahrnehmen zu den Erwartungen der Institution.