Pädagogik 10/2015
Mit Muße lernen
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Verlagsgruppe Beltz (Hg.), Pädagogik 10/2015 (2015), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407469526
Descripción / Abstract
Schwerpunkt: Muße in der Schule
Die Beiträge berichten von Kontrapunkten zum hektischen Schulalltag –
… von Vertretungsstunden als Chance für ein Lernen, für das sonst keine Zeit ist;
… von einem Experiment, in dem Jugendliche einige Tage auf ihr Smartphone verzichten;
… von Nischen im Unterricht, die SchülerInnen und LehrerInnen Kraft geben;
… von Anregungen für ein Lernen mit Muße im Vorbereitungsdienst.
Fazit ist: Wirkungsvolles Lernen braucht Anstrengung und Ehrgeiz – Innehalten und Loslassen. Guter Unterricht braucht deshalb Kontrapunkte zum Effektivitäts- und Leistungsdruck – ein Lernen mit Muße eben.
Die Serie zum Thema Lobbyismus mit Analysen von Unterrichtsmaterialien.
Der Beitrag zu Potentialen und Grenzen von Tests in der pädagogische Praxis.
Kontrovers zur Frage „Gesundheit als Unterrichtsfach?“.
Die Rezensionen mit Büchern zum Thema „Inklusion“.
Die Beiträge berichten von Kontrapunkten zum hektischen Schulalltag –
… von Vertretungsstunden als Chance für ein Lernen, für das sonst keine Zeit ist;
… von einem Experiment, in dem Jugendliche einige Tage auf ihr Smartphone verzichten;
… von Nischen im Unterricht, die SchülerInnen und LehrerInnen Kraft geben;
… von Anregungen für ein Lernen mit Muße im Vorbereitungsdienst.
Fazit ist: Wirkungsvolles Lernen braucht Anstrengung und Ehrgeiz – Innehalten und Loslassen. Guter Unterricht braucht deshalb Kontrapunkte zum Effektivitäts- und Leistungsdruck – ein Lernen mit Muße eben.
Die Serie zum Thema Lobbyismus mit Analysen von Unterrichtsmaterialien.
Der Beitrag zu Potentialen und Grenzen von Tests in der pädagogische Praxis.
Kontrovers zur Frage „Gesundheit als Unterrichtsfach?“.
Die Rezensionen mit Büchern zum Thema „Inklusion“.
Índice
- BEGINN
- Edtitorial: Mit Muße lernen
- Inhaltsverzeichnis
- Muße in der Schule. Leistungsorientierung ist nicht alles!
- Vertretung – JA BITTE. Vertretungsstunden für ein anderes Lernen nutzen
- Ununterbrochen aktiv, vernetzt und unterhalten? Mit Jugendlichen über den Sinn von Muße nachdenken
- Muße in der Schule,beim Unterrichten, beim Lernen. Wie wichtig ist sie uns als Lehrerinnen und Lehrern?
- Lernen mit Muße braucht … Zehn praktische Anregungen
- Wenn Grundschulkinder und Studierende mit Muße lernen. Erfahrungen aus der Siegener Lernwerkstatt OASE
- »Das Gegenteil vonMuße ist das Referendariat«. Anregungen für angehende Lehrerinnen und Lehrer zum beruflichen Handeln mit Muße
- Evidenzbasierung der Pädagogik. Scheinlösung für ein schwieriges Problem
- Unterrichtsmaterialien von Unternehmen und Vereinen. Zielsetzung und zentrale Ergebnisse der Augsburger Studie
- Gesundheit als Unterrichtsfach?
- Rezensionen
- Empfehlungen
- Magazin
- P.S. Beziehungen,Bindungen, Spielräume
- Vorschau auf Heft 11/2015