„Wie normal ist behindert?“
Impulse aus den Disability Studies für eine inklusive Kinder- und Jugendhilfe
Susan Bochert
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Susan Bochert, „Wie normal ist behindert?“ (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0947-8957, 2021 #5, S.307
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Descripción / Abstract
Inklusion ist mittlerweile ein Schwerpunktthema in der Kinder- und Jugendhilfe. Mit den Neuerungen durch das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz (KJSG) werden wichtige Rahmenbedingungen für die Umsetzung einer Gesamtzuständigkeit für junge Menschen mit und ohne Behinderungen geschaffen. Von Bedeutung für die Realisierung der Anerkennung und Teilhabe behinderter Menschen ist darüber hinaus ein Behinderungsverständnis, das der Komplexität des Phänomens Behinderung sowie der Lebenslage behinderter Menschen und ihrer Familien gerecht wird. Insbesondere die kritischen Analysen der Disability Studies bieten hierbei Anknüpfungspunkte. Im vorliegenden Beitrag werden Kerngedanken dieses interdisziplinär ausgerichteten Forschungsansatzes skizziert, um daran anschließend deren Potenzial für den Kontext der Kinder- und Jugendhilfe zu erkunden.