Descripción / Abstract

Descripción

Índice

• BEGINN
• Inhalt
• Dank
• 1 Einleitung
• 2 Aufsuchende Familienarbeit: Die Sozialpädagogische Familienhilfe als Handlungs- und Forschungsfeld
• 2.1 Zur Situation aufsuchender (Erziehungs-)Hilfen für Familien
• 2.2 Lebenslagen von Familien als Adressat_innen der SPFH und Hilfeverläufe
• 2.3 Diskussion des Forschungsstandes
• 2.4 Forschungsdesiderate und Schlussfolgerungen für diese Untersuchung
• 3 Das Resilienzkonzept als Referenzrahmen zur Analyse des Aufwachsens unter ungünstigen Bedingungen
• 3.1 Ursprünge des Resilienzkonzeptes und Entwicklung des anglo-amerikanischen und deutschsprachigen Diskurses um Resilienz
• 3.2 Definition und zentrale Charakteristika
• 3.3 Empirische Befunde der Resilienzforschung
• 3.4 Das Risiko- und das Schutzfaktorenkonzept und deren Zusammenwirken
• 3.5 Resilienz(-förderung) in der Bildungs- und Erziehungspraxis
• 3.6 Kritische Einschätzung des Resilienzkonzeptes und Forschungsdesiderate
• 3.7 Schlussfolgerungen für die resilienztheoretische Betrachtung des Aufwachsens unter ungünstigen Bedingungen
• 4 Untersuchungsdesign und Forschungsprozess
• 4.1 Die ethnographische Perspektive als Forschungsstil
• 4.2 Theoretische Vorüberlegungen zur Fallauswahl und Zugang zum Untersuchungsfeld
• 4.3 Multiperspektivische Methodentriangulation in der Erhebung der Daten
• 4.4 Auswertung des erhobenen Materials
• 5 Empirische Fallrekonstruktion I: Das Lebens- und Lernfeld Kristins
• 5.1 Familie
• 5.2 Sozialräumliche Gegebenheiten
• 5.3 Schule
• 5.4 Freizeit
• 5.5 Das personenbezogene soziale Netzwerk des Mädchens
• 5.6 Die sozialpädagogischen Interventionen
• 5.7 Fazit: Die Entwicklungsbedingungen des Aufwachsens von Kristin
• 6 Empirische Fallrekonstruktion II: Der Entwicklungsverlauf des Mädchens und der Prozess der sozialpädagogischen Interventionen
• 6.1 Das erste Interview mit der SPFH-Fachkraft Frau Belzer Anfang Dezember
• 6.2 Gute zwei Monate später: Das zweite Interview mit der SPFH-Fachkraft Frau Belzer Mitte Februar
• 6.3 Das erste Treffen mit der Familie Mitte Februar
• 6.4 Das erste Interview mit der Tante Anne Riebeling Anfang April
• 6.5 Ein knappes Vierteljahr nach dem ersten Treffen mit der Familie: Das zweite Treffen Anfang Mai
• 6.6 Anderthalb Monate später: Das dritte Treffen mit der Familie Mitte Juni
• 6.7 Knapp fünf Monate nach dem letzten Kontakt: Drittes Interview mit der SPFH-Fachkraft Frau Belzer Anfang Juli
• 6.8 Fünf Monate nach dem Interview: Kontakt mit der Tante Anne Riebeling Anfang September
• 6.9 Zwei Monate nach dem letzten Interview: Vierter Kontakt mit der SPFH-Fachkraft Frau Belzer Anfang September
• 6.10 Ein knappes Vierteljahr nach dem letzten Kontakt: Das vierte Treffen mit der Familie Anfang September
• 6.11 Das Hilfeplangespräch Ende September
• 6.12 Anderthalb Monate nach dem letzten Kontakt: Das fünfte Treffen mit der Familie Ende Oktober
• 6.13 Ein knappes Vierteljahr später: Das sechste und letzte Treffen mit der Familie Mitte Januar
• Fazit 6: Ich und die Anderen – Beziehungen gestalten und Zugehörigkeit herstellen als handlungsleitende Orientierung Kristins über die Zeit
• 7 Ambivalente Bewältigungspraktiken – Resilienztheoretische Abstraktionen
• 7.1 Zur empirischen Relevanz von Risiko- und Schutzfaktoren im Entwicklungs- und Hilfeverlauf
• 7.2 Ambivalente Bewältigungsaktivitäten
• 7.3 Die Interdependenzen zwischen Belastungen und Ressourcen
• 7.4 Potenziale und Begrenzungen des Resilienzkonzeptes für sozialpädagogische Interventionen
• 8 Schlusswort
• Literatur
• Anhang
• 1 Übersicht über das erhobene Datenmaterial
• 2 Formblätter zur narrativen Landkarte
• 3 Transkriptionszeichen
• 4 Exemplarische Interpretation einer Textpassage anhand der Dokumentarischen Methode der Interpretation
• 5 Abkürzungsverzeichnis
• 6 Tabellen- und Abbildungsverzeichnis