Schreiben wirksam fördern (E-Book)

Lernarrangements und Unterrichtsentwicklung für alle Stufen

Afra Sturm y Bildungsdirektion Kanton Zürich Volksschulamt (Hrsg.)

Información del producto

Autores: Afra Sturm y Bildungsdirektion Kanton Zürich Volksschulamt (Hrsg.)
ISBN: 9783035518054
Editorial: hep verlag
Fecha de publicación: 2023-04-01
Fecha de publicación (electrónico): 2023-05-01
Año relacionado (electrónico): 2023
Edition: 1. Auflage 2020
Paginas: 177
Package: Frühjahrsnovitäten 2021 [2954]

P-ISBN: 9783035518047

Cite this publication as

Afra Sturm, Bildungsdirektion Kanton Zürich Volksschulamt (Hrsg.), Schreiben wirksam fördern (E-Book) (2023), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035518054

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Descripción / Abstract

Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.

Aus dem Schwerpunkt «Schreiben auf allen Schulstufen» des Kantonalzürcher Programms «Qualität in multikulturellen Schulen (QUIMS)» sind viele Musteraufgaben und Materialien
hervorgegangen, die eine kompetenzorientierte Schreibförderung ermöglichen.
Lehrpersonen erfahren in dieser Publikation, wie Schreibstrategien curricular aufgebaut werden und wie die Musteraufgaben konkret im Unterricht eingesetzt werden können.

Índice

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • 1 Einleitung
  • 2 Der Förderbereich «Basale Schreibfähigkeiten»
  • 2.1 Schriftliches und mündliches Formulieren
  • 2.2 Grundprinzipien und curricularer Aufbau
  • 2.3 Schriftlichen Formulierungswortschatz auf- und ausbauen
  • 2.4 An vorhandene Erfahrungen und Praktiken anknüpfen
  • 3 Der Förderbereich «Schreiben als soziale Praxis»
  • 3.1 Schreibentwicklung – Mitglied einer Schreibcommunity werden
  • 3.2 Grundprinzipien und curricularer Aufbau
  • 3.3 Schreiben als soziale Praxis und Teilhabe erlebbar machen
  • 3.4 An vorhandene Erfahrungen und Praktiken anknüpfen
  • 4 Der Förderbereich «Schreibstrategien»
  • 4.1 Produkt- und Prozessorientierung
  • 4.2 Grundprinzipien und curricularer Aufbau
  • 4.3 Ein Strategierepertoire auf- und ausbauen
  • 4.4 An vorhandene Erfahrungen und Praktiken anknüpfen
  • 5 Lernförderliches Feedback im Bereich Schreiben
  • 5.1 Feedback-Informationen und Beurteilungszweck
  • 5.2 Feedback auf der Ebene Produkt (Aufgabe)
  • 5.3 Feedback auf der Ebene Prozess
  • 5.4 Feedback auf der Ebene Reflexion / Selbstregulation
  • 5.5 Gutes Feedback aus Sicht der Lernenden
  • 5.6 An vorhandene Erfahrungen und Praktiken anknüpfen
  • 6 Schreibförderung und Unterrichtsentwicklung
  • 6.1 Weiterbildung mit vertiefter und integrierter Anforderung
  • 6.2 Schreibförderung: wozu und wie viel?
  • 6.3 Merkmale guter Schreibaufgaben
  • 6.4 Lernarrangements als Teil der Erprobung und Reflexion
  • 6.5 An vorhandene Erfahrungen und Praktiken anknüpfen
  • Literaturverzeichnis

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