Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden?
Katharina Schmidt
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Katharina Schmidt, Wie können Jungen geschlechtersensibel gefördert werden? (27.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2019 #12, S.24
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Descripción / Abstract
Das Konzept der »geschlechtersensiblen Pädagogik« bildet eine der drei Säulen des Franziskus Gymnasiums in Mutlangen und ist fester Bestandteil des
Schulalltags im Nebeneinander von mono- und koedukativen Klassen. Welche Erfahrungen hat die Schule mit der Jungenpädagogik gemacht? Welche Rahmenbedingungen und Vorgehensweisen haben sich bewährt und sind bei der Förderung der Jungen hilfreich?
Schulalltags im Nebeneinander von mono- und koedukativen Klassen. Welche Erfahrungen hat die Schule mit der Jungenpädagogik gemacht? Welche Rahmenbedingungen und Vorgehensweisen haben sich bewährt und sind bei der Förderung der Jungen hilfreich?