Individualität anerkennen und Mitgestaltung ermöglichen
Außerschulische Bildung für geflüchtete Mädchen
Nadine Sylla y Weena Mallmann
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Nadine Sylla, Weena Mallmann, Individualität anerkennen und Mitgestaltung ermöglichen (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1438-5295, 2019 #4, S.165
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Descripción / Abstract
Das Bewusstsein für geflüchtete Frauen und Mädchen hat im öffentlichen Diskurs zwar zugenommen, geht aber teilweise auch mit einseitigen Fremdzuschreibungen oder Viktimisierung einher. In diesem Beitrag plädieren wir für eine pädagogische Sichtweise auf geflüchtete Mädchen, die die Individualität, Vielfalt und Ressourcen in den Vordergrund stellt und die pädagogische Arbeit an den Kriterien Zugangsmöglichkeiten, Partizipation und Zugehörigkeit ausrichtet.