Papier ist geduldig
Fördert das Schulbegleitheft methodische Kompetenzen?
Hendrik Stammermann
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Hendrik Stammermann, Papier ist geduldig (2018), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2018 #09, S.32
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Descripción / Abstract
Immer mehr Schulen verteilen Arbeitsplaner an ihre Schülerinnen und Schüler. Darin sollen oftmals nicht nur die Hausaufgaben notiert, sondern auch Lernziele festgehalten und somit überprüfbar gemacht werden. Sind diese Arbeitsplaner geeignet, die methodischen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern? Wie werden sie von Schülern und Lehrern genutzt?