Fake News (E-Book)
Ein Handbuch für Schule und Unterricht
Armin Himmelrath y Julia Schmengler (geb. Egbers)
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Armin Himmelrath, Julia Schmengler (geb. Egbers), Fake News (E-Book) (2018), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035510867
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Descripción
Armin Himmelrath ist freier Bildungs- und Wissenschaftsjournalist und Moderator. Nach seinem Lehramtsstudium (Deutsch und Sozialwissenschaften) arbeitet er heute u. a. für Spiegel/SpiegelOnline, Deutschlandradio sowie für den WDR. Himmelrath hat bereits mehrere Bücher zu Bildungsthemen veröffentlicht.
Julia Egbers, Jahrgang 1984, arbeitet als medienpädagogische Beraterin für den Landkreis Cuxhaven und ist als Lehrerin tätig. Gemeinsam mit Armin Himmelrath hat sie das Buch «Fake News. Ein Handbuch für Schule und Unterricht» im hep Verlag veröffentlicht. Neben Lehraufträgen an der Universität Oldenburg hält sie Vorträge und gibt Workshops zu medienpädagogischen und -ethischen Themen.
Descripción / Abstract
Dieses E-Book enthält komplexe Grafiken und Tabellen, welche nur auf E-Readern gut lesbar sind, auf denen sich Bilder vergrössern lassen.
Soziale Netzwerke als grundsätzlich seriöse Nachrichtenquellen? Für viele Jugendliche ist das überhaupt keine Frage. Sie blicken eher skeptisch auf traditionelle journalistische Medien. Umso wichtiger, dass die Jugendlichen lernen, Lügen und Fake News von Wahrheit zu unterscheiden. Die Schule kann das Informationsverhalten von Kindern und Jugendlichen prägen mit Präventionsmassnahmen und dem Fördern von Medienkompetenz. Dieses Buch bietet eine Einführung in die Thematik, ergänzt durch zahlreiche Anregungen und Übungsvorschläge für Unterricht und Schulalltag.
Soziale Netzwerke als grundsätzlich seriöse Nachrichtenquellen? Für viele Jugendliche ist das überhaupt keine Frage. Sie blicken eher skeptisch auf traditionelle journalistische Medien. Umso wichtiger, dass die Jugendlichen lernen, Lügen und Fake News von Wahrheit zu unterscheiden. Die Schule kann das Informationsverhalten von Kindern und Jugendlichen prägen mit Präventionsmassnahmen und dem Fördern von Medienkompetenz. Dieses Buch bietet eine Einführung in die Thematik, ergänzt durch zahlreiche Anregungen und Übungsvorschläge für Unterricht und Schulalltag.
Índice
- Fake News
- Inhalt
- Einleitung: Fake News. Ein Fallbeispiel aus eigener Erfahrung
- Kapitel 1: Hate Speech, Fake News, Hass im Netz. Zum Umgang mit einem neuen Phänomen
- Was sind Fake News?
- Historische Beispiele für Fake News
- Fakes im Wissenschaftsbetrieb
- Kapitel 2: Wie seriös sind Facebook-Nachrichten? Ausgewählte Studien zu Fake News und Hate Speech
- Der Reiz von Verschwörungstheorien und Fake News
- Jeder ist ein potenzieller Verschwörungstheoretiker
- Was tun mit Impfgegnern?
- Fake News und die US-Präsidentenwahl 2016
- Fake News und die Bundestagswahl 2017
- Jeder Vierte fühlt sich von Unternehmen belogen
- Welche Erfahrungen haben Menschen mit Fake News gemacht?
- Wer vertraut welchen Medien?
- Kapitel 3: Digitale Kommunikation im Unterricht nutzen. Die Medienkompetenz von Jugendlichen fördern
- Soziale Netzwerke im Unterricht einsetzen
- Die digitale Schule – mobile only
- Fake News kompetenzorientiert im Unterricht aufnehmen
- Kommentierte Linkliste zu Unterrichtsmaterialien
- Kapitel 4: Digital immigrants und early adopters. Warum digitale Kompetenzen für alle bedeutsam sind
- Sind Sie ein digital immigrant
- Medienkompetenz? Digitale Kompetenz? Digital Literacy? Ein Begrifflichkeiten-Tohuwabohu und dessen curriculare Einordnung
- Fortbildung statt Stopp: Die digitale Schule macht sich auf den Weg
- Lernkonzepte zur Aneignung von digital literacy
- Kapitel 5: Ein Like für die digitale Kommunikation?! Was sich in Schulen und Studium, Gesellschaft und Politik ändern muss
- Glossar
- Anmerkungen