Lernen ist meine Sache (E-Book)

Schule als Ort des Lernens - vier Variationen

Dagmar Bach, Joseph Eigenmann, Georges Kübler y Jürgmeier

Información del producto

Autores: Dagmar Bach, Joseph Eigenmann, Georges Kübler y Jürgmeier
ISBN: 9783035506891
Serie: hep praxis
Editorial: hep verlag
Fecha de publicación: 2016-11-16
Fecha de publicación (electrónico): 2016-11-11
Año relacionado (electrónico): 2016
Edition: 1. Auflage
Paginas: 176
Package: Unterrichtspraxis [1445]

P-ISBN: 9783035506884

Cite this publication as

Dagmar Bach, Joseph Eigenmann, Georges Kübler, Jürgmeier, Lernen ist meine Sache (E-Book) (2016), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035506891

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Descripción

lic. phil. I, Dozentin an der PH Zürich. Arbeitsschwerpunkte: Arbeit mit Bildungsbenachteiligten sowie Coaching von Lehr- und Führungspersonen. Entwicklung und Leitung verschiedener CAS-Lehrgänge in diesen Bereichen. 

Descripción / Abstract

Wie kann Lernen gelingen? Vier ausgewiesene Fachleute ergründen aus ihrer je eigenen Perspektive, was Lernen im Umfeld der Berufsfachschule und darüber hinaus möglich macht. Sie beschäftigen sich mit der Frage, warum Unterricht echte Lernprozesse oft verhindert und warum die Schule so viele Berufslernende zum Scheitern bringt. Autorin und Autoren skizzieren in ihren Beiträgen und in gemeinsamen Gesprächen Wege zu einer Schule als Ort des Lernens.

Índice

  • Lernen ist meine Sache
  • Inhaltsverzeichnis
  • Einleitung
  • Vom Objekt der Belehrung zum Subjekt des Lernens
  • Georges Kübler – Trotzdem lässt die Schule Lernen zu
  • Lernhemmnisse – warum Lernen oft nicht gelingt
  • Konzepte gegen Lernhemmnisse
  • Konzeptionelle Lernförderung
  • Bausteine für lernfördernden Unterricht
  • Individualisierung als Simultanschach
  • Joseph Eigenmann – Lernentwicklung: Wenn Erfolge ausbleiben
  • Vom Oberflächenlernen zum Tiefenwissen
  • Kritische Übergänge beim Lernen und in der Entwicklung der Jugendlichen am Beispiel der Minderleistung
  • Schritte zum Lernerfolg: Zielorientierung im Unterricht
  • Das Brückenziel: Wie kommen Lernende zu ihren Zielen?
  • Zum Schluss: Ein Beispiel für ein individua lisiertes Zielkonzept
  • Weitere Anregungen für die Praxis
  • Die Not mit den Noten
  • Dagmar Bach – Reden kann auch Gold sein – Coaching von Berufslernenden
  • Coaching
  • Coachinggespräche
  • Erwartungen an das Coaching mit Berufslernenden
  • Lehrperson und gleichzeitig Coach?
  • Jürgmeier – Die Schule ist nicht zum Lernen da oder Lernen verhandeln
  • Warum Lernen in den Schulen von heute nicht gelingt
  • Die Schule macht keine «Männer» – ein Exkurs46
  • Lernen verhandeln – utopische Skizzen
  • Die Autorin, die Autoren

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