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Kompetenzförderung mit Aufgabensets

Theorie - Konzept - Praxis

Markus Wilhelm, Herbert Luthiger, Claudia Wespi y Susanne Wildhirt

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Markus Wilhelm, Herbert Luthiger, Claudia Wespi, Susanne Wildhirt, Kompetenzförderung mit Aufgabensets (2018), hep verlag, Bern, ISBN: 9783035509724

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Descripción / Abstract

Kompetenzförderung braucht gute Lernaufgaben. Ob Aufgaben tatsächlich lernwirksam sind, hängt im Wesentlichen von ihrem Einsatzort innerhalb des Lernprozesses ab und von den
darauf abgestimmten didaktischen Funktionszielen. Im Hauptteil des Bandes schildern Autorinnen und Autoren aus fachdidaktischer Perspektive konkrete Beispiele kompetenzfördernder Aufgabensets aus verschiedenen Fächern der Schweizer Volksschulstufen. Sie zeigen, wie mit dem Prozessmodell und dem Kategoriensystem in der Unterrichtsvorbereitung gearbeitet werden kann, und diskutieren die Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung des Prozessmodells und des Kategoriensystems bei der Planung und Gestaltung eines aufgabenorientierten Fachunterrichts.

Índice

  • Kompetenzförderung mit Aufgabensets
  • Impressum
  • Inhaltsverzeichnis
  • Vorwort
  • Einleitung
  • Was sucht LUKAS in einem Fachbuch für Pädagogik und Didaktik?
  • Aufbau und Absicht
  • Dank
  • Teil 1 LUKAS – Ein Modell zur Entwicklung kompetenzfördernden Aufgabensets. Theoretische Grundlagen
  • 1 Aufgaben als Schlüssel zu einer kompetenzfördernden Lehr-Lern-Kultur – Herbert Luthiger, Susanne Wildhirt (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • Teil 2 Kompetenzfördernde Aufgabensets. Fachliche Perspektiven auf das LUKAS-Modell
  • 2 Deutsch: Aufgabenset für den 1. und 2. Zyklus – Petra Hauri (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 3 Englisch: Aufgabenset für den 2. Zyklus – Anna Häfliger, Simone Ries (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 4 Französisch: Aufgabenset für den 2. Zyklus – Hans-Peter Hodel (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 5 Mathematik: Aufgabenset für den 1. bis 3. Zyklus – Bernhard Dittli (Pädagogische Hochschule Luzern und Pädagogische Hochschule Schwyz), Maurus Küttel (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 6 Natur und Technik (mit Physik, Chemie, Biologie): Aufgabenset für den 3. Zyklus – Markus Wilhelm (Pädagogische Hochschule Luzern), Thomas Berset (Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz)
  • 7 Wirtschaft, Arbeit, Haushalt: Aufgabenset für den 3. Zyklus – Claudia Wespi (Pädagogische Hochschule Luzern), Corinne Senn (Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz)
  • 8 Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geografie): Aufgabenset für den 3. Zyklus – Marianne Landtwing (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 9 Räume, Zeiten, Gesellschaften (Geschichte): Aufgabenset für den 3. Zyklus – Karin Fuchs, Sabine Ziegler (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 10 Ethik, Religionen, Gemeinschaft: Aufgabenset für den 3. Zyklus – Dominik Helbling (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 11 Technisches und Bildnerisches Gestalten: Aufgabensets für den 2. Zyklus – Anja Morawietz (Pädagogische Hochschule Zürich), Claudia Niederberger (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • A Technisches Gestalten: Aufgabenset für den 2. Zyklus – Anja Morawietz (Pädagogische Hochschule Zürich)
  • B Bildnerisches Gestalten: Aufgabenset für den 2. Zyklus – Claudia Niederberger (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 12 Musik: Aufgabenset für den 3. Zyklus – Pirmin Lang (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 13 Medien und Informatik: Aufgabenset für den 1. Zyklus – Hanspeter Erni, Andrea Maria Schmid (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • Teil 3 Das Potenzial des LUKAS-Modells. Fazit und Ausblick
  • 14 Analyse der Aufgabensets und Erkenntnisse – Herbert Luthiger, Susanne Wildhirt, Markus Wilhelm, Claudia Wespi (Pädagogische Hochschule Luzern)
  • 15 Anhang

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