Schulassistenz - ein Beitrag zu einer inklusiven Schule oder zur Verfestigung derzeitiger Schulstrukturen?
Bettina Lindmeier y Sandra Polleschner
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Bettina Lindmeier, Sandra Polleschner, Schulassistenz - ein Beitrag zu einer inklusiven Schule oder zur Verfestigung derzeitiger Schulstrukturen? (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2014 #4, S.195
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Descripción / Abstract
Der Beitrag stellt dar, wie Schulassistenz sich auf der Grundlage der derzeitigen gesetzlichen Regelungen in den letzten Jahren entwickelt hat und benennt Möglichkeiten zur Weiterentwicklung von Schulassistenz in einer inklusiven Schule. Dazu werden die vorliegenden Studien zusammengefasst und erste Ergebnisse einer eigenen Untersuchung Möglichkeiten der Weiterentwicklung von Schulassistenz dargestellt.