Praxis der psychodynamischen Psychotherapie
Grundlagen – Modelle – Konzepte/ Mit einem Geleitwort von Rainer Richter
Annegret Boll-Klatt y Mathias Kohrs
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Annegret Boll-Klatt, Mathias Kohrs, Praxis der psychodynamischen Psychotherapie (2013), Schattauer Verlag (Klett), Stuttgart, ISBN: 9783608267310
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Descripción / Abstract
Psychodynamische Psychotherapie – für Einsteiger.
Die psychodynamische Psychotherapie ist neben der Verhaltenstherapie die erfolgreichste und maßgebende psychotherapeutische Schule. Ihr Spektrum reicht von der klassischen Psychoanalyse bis zu modernen Ansätzen wie der Mentalisierungsbasierten Therapie. Sie wird bei den unterschiedlichsten psychischen Störungsbildern eingeSetzt.
Annegret Boll-Klatt und Mathias Kohrs stellen in diesem Werk systematisch und eingängig die gesamte Bandbreite der psychodynamischen Psychotherapie vor: Klassische psychoanalytische Theorien, neurobiologische Erkenntnisse, Ergebnisse der Säuglingsforschung, Krankheitsmodelle, ausgewählte Störungsbilder, Übertragung und Gegenübertragung in der Patient-Therapeut-Beziehung und vieles mehr. Der Leser erhält das notwendige Rüstzeug für die Konzeption einer erfolgreichen psychotherapeutischen Behandlung.
Vor dem Hintergrund ihrer langjährigen Erfahrungen als Psychotherapeuten und Dozenten an verschiedenen psychodynamisch ausgerichteten Ausbildungsinstituten gelingt den beiden Autoren ein Lehrbuch, das Maßstäbe Setzt – optimal nicht nur für Aus- und Weiterbildungskandidaten zur Prüfungsvorbereitung und Berufseinsteiger, sondern auch für bereits tätige Therapeuten zum schnellen Auffrischen ihrer Kenntnisse.
. und Fortgeschrittene
Die psychodynamische Psychotherapie ist neben der Verhaltenstherapie die erfolgreichste und maßgebende psychotherapeutische Schule. Ihr Spektrum reicht von der klassischen Psychoanalyse bis zu modernen Ansätzen wie der Mentalisierungsbasierten Therapie. Sie wird bei den unterschiedlichsten psychischen Störungsbildern eingeSetzt.
Annegret Boll-Klatt und Mathias Kohrs stellen in diesem Werk systematisch und eingängig die gesamte Bandbreite der psychodynamischen Psychotherapie vor: Klassische psychoanalytische Theorien, neurobiologische Erkenntnisse, Ergebnisse der Säuglingsforschung, Krankheitsmodelle, ausgewählte Störungsbilder, Übertragung und Gegenübertragung in der Patient-Therapeut-Beziehung und vieles mehr. Der Leser erhält das notwendige Rüstzeug für die Konzeption einer erfolgreichen psychotherapeutischen Behandlung.
Vor dem Hintergrund ihrer langjährigen Erfahrungen als Psychotherapeuten und Dozenten an verschiedenen psychodynamisch ausgerichteten Ausbildungsinstituten gelingt den beiden Autoren ein Lehrbuch, das Maßstäbe Setzt – optimal nicht nur für Aus- und Weiterbildungskandidaten zur Prüfungsvorbereitung und Berufseinsteiger, sondern auch für bereits tätige Therapeuten zum schnellen Auffrischen ihrer Kenntnisse.
. und Fortgeschrittene
Descripción
Psychodynamische Psychotherapie – für Einsteiger.
Die psychodynamische Psychotherapie ist neben der Verhaltenstherapie die erfolgreichste und maßgebende psychotherapeutische Schule. Ihr Spektrum reicht von der klassischen Psychoanalyse bis zu modernen Ansätzen wie der Mentalisierungsbasierten Therapie. Sie wird bei den unterschiedlichsten ...
Die psychodynamische Psychotherapie ist neben der Verhaltenstherapie die erfolgreichste und maßgebende psychotherapeutische Schule. Ihr Spektrum reicht von der klassischen Psychoanalyse bis zu modernen Ansätzen wie der Mentalisierungsbasierten Therapie. Sie wird bei den unterschiedlichsten ...
Descripción
Annegret Boll-Klatt,
Dipl.-Psych. Dr. phil., Psychologische Psychotherapeutin; Leiterin der Ambulanz des Instituts für Psychotherapie der Universität Hamburg (IfP); Dozentin, Supervisorin und Lehrtherapeutin am IfP; Dozentin, Supervisorin und Lehrtherapeutin am Institut für Psychotherapie der Akademie für ärztliche Fort- und Weiterbildung der Ärztekammer Schleswig-Holstein, Bad Segeberg; Dozentin und Supervisorin am Zentrum für Angewandte Psychologie Lübeck
Mathias Kohrs,
Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut; Psychoanalytiker in freier Praxis; Dozent, Supervisor und Lehrtherapeut am Institut für Psychotherapie der Akademie für ärztliche Fort- und Weiterbildung der Ärztekammer Schleswig-Holstein, Bad Segeberg; Dozent, Supervisor und Lehrtherapeut der Arbeitsgemeinschaft für integrative Psychoanalyse, Psychotherapie & Psychosomatik (APH) Hamburg, DGPT-Institut; Dozent und Supervisor am IfP Hamburg
Dipl.-Psych. Dr. phil., Psychologische Psychotherapeutin; Leiterin der Ambulanz des Instituts für Psychotherapie der Universität Hamburg (IfP); Dozentin, Supervisorin und Lehrtherapeutin am IfP; Dozentin, Supervisorin und Lehrtherapeutin am Institut für Psychotherapie der Akademie für ärztliche Fort- und Weiterbildung der Ärztekammer Schleswig-Holstein, Bad Segeberg; Dozentin und Supervisorin am Zentrum für Angewandte Psychologie Lübeck
Mathias Kohrs,
Dipl.-Psych., Psychologischer Psychotherapeut; Psychoanalytiker in freier Praxis; Dozent, Supervisor und Lehrtherapeut am Institut für Psychotherapie der Akademie für ärztliche Fort- und Weiterbildung der Ärztekammer Schleswig-Holstein, Bad Segeberg; Dozent, Supervisor und Lehrtherapeut der Arbeitsgemeinschaft für integrative Psychoanalyse, Psychotherapie & Psychosomatik (APH) Hamburg, DGPT-Institut; Dozent und Supervisor am IfP Hamburg
Índice
- Cover
- Impressum
- Geleitwort
- Vorwort
- Inhalt
- I Die vier klassischen Psychologien der Psychoanalyse
- 1 Triebtheorie und Metapsychologie
- 2 Ich-psychologische Orientierungen
- 3 Objektbeziehungstheorien
- 4 Die Selbstpsychologie
- II „Die Pathogenese rekapituliert die Ontogenese“: Die vier Kinder der Psychoanalyse und ihre Nachkommen
- 5 Freuds triebtheoretische Entwicklungspsychologie: Psychosexualität und Phasenlehre
- 6 Melanie Klein: Projektion und Introjektion
- 7 Margaret S. Mahler: Autismus, Symbiose, Separation und Individuation
- 8 Heinz Kohut: Entwicklung der narzisstischen Regulation
- 9 Entwicklungspsychologische Grundlagen und wichtige Konzepte der Bindungstheorie
- 10 Die psychoanalytisch inspirierte Säuglings- und Kleinkindforschung
- 11 Peter Fonagy: Die Entwicklung der Reflexiven Kompetenz
- 12 Die Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz aus triebtheoretischer, Ich-psychologischer, objektbeziehungstheoretischer und selbstpsychologischer Sicht
- III Die ätiopathogenetischen Krankheitsmodelle der psychodynamischen Therapieverfahren
- 13 Der ödipale Konf.likt: Plädoyer für ein archaisches Narrativ
- 14 Konfliktpathologie: Von Freuds ödipalem Konflikt zur Konfliktachse der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik (OPD)
- 15 Strukturpathologie: Von Balints Grundstörung zur Strukturachse der Operationalisierten Psychodynamischen Diagnostik
- 16 Traumapathologie: Zwischen psychoökonomischer und hermeneutisch-objektbeziehungstheoretischer Perspektive
- 17 Reaktive Pathologie: Aktualkonflikt und Anpassungsstörungen
- 18 Psychosomatische Krankheitskonzepte: Von der wortlosen Sprache des Körpersymptoms zum Narrativ
- IV Von der Symptomdiagnostik zum psychodynamischen Verständnis ausgewählter psychischer Störungen
- 19 Depression: Von Trauer und Melancholie zum depressiven Grundkonflikt
- 20 Angststörungen: „Angst ist nicht gleich Angst“
- 21 Borderline: Zwischen Trieb, Trauma und den neuen Therapien
- 22 Die Narzisstische Persönlichkeitsstörung im Spannungsfeld unterschiedlicher Theorien und Behandlungsansätze
- V Von der Ein-Person zur Zwei-Personen-Psychologie
- 23 Übertragung und Gegenübertragung
- Anhang
- Literatur
- Sachverzeichnis