Intersektionalität
Christian Lindmeier
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Christian Lindmeier, Intersektionalität (26.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2013 #2, S.119
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Descripción / Abstract
Inklusion wird in Veröffentlichungen in sonderpädagogischen Kontexten mehrheitlich auf die gemeinsame Beschulung behinderter und nicht behinderter Schüler/innen redu-ziert, auch wenn gelegentlich weitere Differenzmerkmale wie soziale Herkunft, Mehr-sprachigkeit oder Geschlecht als berücksichtigenswert angesehen werden. Eine solche Reduktion auf ein zentrales Differenzmerkmal zeigt sich bbeispielsweise auch in den neuen ‚Empfehlungen zur inklusiven Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Be-hinderungen´ (2011) der KMK. Sie birgt die Gefahr, dass Merkmale der Diversität bzw. Heterogenität in ihrer Interdependenz unterschätzt werden.