Warum funktioniert demokratisches Lernen auf der kommunalen Ebene (nicht)? Eine Reflexion im Spiegel von Theorie und Praxis
Michael Görtler
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Michael Görtler, Warum funktioniert demokratisches Lernen auf der kommunalen Ebene (nicht)?
Eine Reflexion im Spiegel von Theorie und Praxis
(29.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0012-0332, 2013 #12, S.532
Eine Reflexion im Spiegel von Theorie und Praxis
(29.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0012-0332, 2013 #12, S.532
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Descripción / Abstract
Michael Görtler stellt dar, welche Erfahrungen im Bezirksjugendring Oberfranken mit dem Projekt "Politik erleben" gemacht worden sind, das Jugendlichen politische Vorgänge näher bringen und ihnen Erfahrungen der Mitgestaltung in der Kommune ermöglichen soll. Der Autor bezieht theoretische Ausgangsüberlegungen des Projekts auf die praktische Umsetzung von Partizipationsprojekten. Er äußert sich kritisch zur Theorie politischer Jugendbildung und zeigt dann, welche Erfolgs- und Misserfolgsfaktoren es in solchen Partizipationsprojekten aus der Sicht der Akteure vor Ort gibt.