Psychoanalytisch orientierte Selbstreflexion in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Oder: wie Lehramtsstudierende befähigt werden können, in der Schule förderliche Beziehungen zu gestalten
Achim Würker
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Achim Würker, Margret Dörr (Hg.), Wilfried Datler (Hg.), Psychoanalytisch orientierte Selbstreflexion in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Oder: wie Lehramtsstudierende befähigt werden können, in der Schule förderliche Beziehungen zu gestalten (2012), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 2191-8325, 2012S.1
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Descripción / Abstract
Unter dem Titel einer psychoanalytisch orientierten Selbstreflexion (POS) wird ein konkretes Ausbildungskonzept für Lehrerinnen und Lehrer dargestellt, das dem Verstehen bewusstseinsferner Vorstellungsinhalte dient. Basis hierfür sind sowohl die Freudschen Hinweise für eine psychoanalytische Hermeneutik als auch Alfred Lorenzers Konzeptionierung eines "Szenischen Verstehens". Ziel ist es, die Lehramtsstudierenden zu befähigen, die je eigene Verstrickung in unbewusst determinierte Szenen zu überwinden und pädagogische Interaktionen förderlich gestalten zu können. -- -- Inhalt -- 1. Annäherung -- 2. Eine Fallschilderungen -- 3. Wie Fallschilderung im Rahmen von POS entstehen und -- weshalb so und nicht anders -- 4. Wie Fallschilderungen im Rahmen von POS besprochen werden und -- weshalb so und nicht anders -- 5. Zur Qualifikation von Seminarleiter/in bzw. Moderator/in -- 6. Abschluss: Chancen und Relevanz -- Literatur --