Beitrag: Die Kraft des Vergleichens
Eine wirksame Strategie zur kognitiven Aktivierung von Lernenden
Frank Lipowsky and Miriam Hess
Cite this publication as
Frank Lipowsky, Miriam Hess, Beitrag: Die Kraft des Vergleichens (27.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2020 #1, p.38
105
accesses
accesses
Description / Abstract
Lernende zum Vergleichen anzuregen, stellt eine wirksame Strategie zur kognitiven Aktivierung dar. Um vergleichen zu können, müssen sich die Schülerinnen und Schüler mit wesentlichen Merkmalen der zu vergleichenden Gegenstände oder Sachverhalte beschäftigen. Wie lässt sich die die Kraft des Vergleichens im Unterricht gezielt und lernförderlich nutzen? Welche Methoden sind besonders geeignet?