Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten
Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams
Daniel Mays, Thomas Tigges and Franka Metzner
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Daniel Mays, Thomas Tigges, Franka Metzner, Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten (2018), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2018 #10, p.14
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Description / Abstract
Für viele Viertklässler(innen) ist der Übergang in die weiterführende Schule schwierig - insbesondere für Schüler(innen) aus bildungsfernen Familien oder mit besonderem Förderbedarf. Wie können Studierende sie unterstützen? Wie kann die Zusammenarbeit mit dem ihnen anvertrauten Kind, mit dessen Eltern und mit den Lehrer(inne)n beider Schulen gestaltet werden? Welchen Nutzen haben die verschiedenen Akteure?