Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten

Studierende als Unterstützung in multiprofessionellen Teams

Daniel Mays, Thomas Tigges und Franka Metzner

Diese Publikation zitieren

Daniel Mays, Thomas Tigges, Franka Metzner, Schüler(innen) in die weiterführende Schule begleiten (2018), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2018 #10, S.14

51
Accesses

Beschreibung / Abstract

Für viele Viertklässler(innen) ist der Übergang in die weiterführende Schule schwierig - insbesondere für Schüler(innen) aus bildungsfernen Familien oder mit besonderem Förderbedarf. Wie können Studierende sie unterstützen? Wie kann die Zusammenarbeit mit dem ihnen anvertrauten Kind, mit dessen Eltern und mit den Lehrer(inne)n beider Schulen gestaltet werden? Welchen Nutzen haben die verschiedenen Akteure?

Mehr von dieser Ausgabe

    Ähnliche Titel

      Mehr von diesem Autor