‚Wissenschaftlichkeit‘ des Unterrichts in der DDR
Motive und Inszenierungen in Filmaufzeichnungen aus dem Deutschunterricht der 1970er und 1980er Jahre
Cäcilia von Malotki und Sabine Reh
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Cäcilia von Malotki, Sabine Reh, ‚Wissenschaftlichkeit‘ des Unterrichts in der DDR (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0514-2717, 2023 #1, S.56
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Beschreibung / Abstract
Der vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit der Wirkmächtigkeit des Motivs der ‚Wissenschaftlichkeit des Unterrichts‘, das in der DDR eine große Rolle gespielt hat. Ausgehend von einer Nachwende-Debatte über die Wissenschaftlichkeit des Deutschunterrichts der DDR und vor dem Hintergrund eines Verständnisses von Wissenschaft und Parteilichkeit in pädagogischen Diskursen der DDR werden Aufzeichnungen aus dem Deutschunterricht der 1970er und 1980er Jahre untersucht. Dabei zeigt sich, dass Wissenschaftlichkeit hier inszeniert wird als Orientierung an unhintergehbaren Fakten – selbst dann, wenn es sich um Lyrikinterpretationen und moralische Urteile handelt. Die produzierten Bilder eines den Unterricht klar strukturierenden Lehrers und dessen sachlich legitimierter Autorität bieten Ansatzpunkte für den Mythos einer ‚reinen‘, nicht von Fragen der Politik und Macht durchkreuzten Wissenschaft.