Demokratielernen aus empirischer Perspektive
Katrin Hahn-Laudenberg
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Katrin Hahn-Laudenberg, Demokratielernen aus empirischer Perspektive (27.04.2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2023 #3, S.35
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Beschreibung / Abstract
Demokratiebildung erhält in den letzten Jahren verstärkt Aufmerksamkeit. Zugleich gibt es wenig systematische Kenntnisse zu deren Umsetzung in der Breite. Die Ergebnisse von ICCS geben einen Einblick in schulische Prozesse und das politische Mindset von 14-Jährigen.