Description / Abstract

Table of content

• BEGINN
• Inhalt
• Lines
• Erziehungswissenschaften dekolonisieren Eine Einleitung
• Deutschland involviert in globale Machtverhältnisse
• Begrifflichkeiten
• Entstehung und Aufbau
• Wozu?
• Literatur
• Eğitim Bilimlerinin Dekolonizasyonu Bir Giriş
• Küresel güç ilişkilerine müdahil Almanya
• Terminoloji
• Oluşumu ve Yapısı
• Niçin?
• Okumalar
• Teil I
• Decolonization Diagnostics and Differentials
• Decolonize/Aufklärung
• Europa
• Die Kolonialität der Bildung Formation und Konstitution eines Macht- und Herrschaftsverhältnisses
• Decolonize Denken und Fühlen Rassismuskritik als Theorie und Praxis der Analyse- und »Empfindungsfähigkeit«
• Decolonising Fragments of Streams of Thought
• Autonomie als Gegenstand und Maßstab der Kritik
• Decolonize/Zugehörigkeit Vom Beschriftetsein des Lebens und der ›unschätzbaren‹ Würde der Andersheit
• Braidalong
• Teil II
• We are (of) gradually becoming Decolonize education through utopian practice
• »Das Nackte Leben« Performance
• Decolonizing the University A BIPOC Compass for Navigating Racism in White Academic Spaces
• Wider die hegemoniale Wissensproduktion Leerstellen und Freiräume in diskriminierungskritischer politischer Bildungsarbeit in Schule und Universität
• Methoden dekolonisieren »grenzenlos und unverschämt. [forschung] gegen die deutsche sch-einheit«
• Empowermoment Momente des Empowerns
• Decolonize/Lehrer*innenbildung Ein Arbeitstitel
• Das Öffnen der Schachtel
• Decolonizing Kulturelle Bildung Kolonialität und Diskriminierungskritik an der Schnittstelle Bildung/Kunst
• Decolonize/Bilder Eine kritische Auseinandersetzung mit der Reproduktion von (kolonial-)rassistischen und diskriminierenden Bildern in didaktischen Materialien
• Art of drinking tea
• Decolonize Erwachsenenbildung?! Eine hegemoniekritische und dekolonial informierte Betrachtung des Feldes
• »Deutsch für mich«
• Kanakisierung der Kultur Engagierte Kulturarbeit in der postkolonialen Migrationsgesellschaft
• Integriert euch nicht
• Erinnern ohne Konkurrenz Shoah und Kolonialismus in der historisch-politischen Bildungsarbeit
• Tribunalbotschaften
• Decolonize/Kindheitspädagogik Erziehungs- und Bildungspartnerschaften und ihre Gegenerzählungen
• Colonial Conflict and Peace Decolonizing Education in Kashmir
• Descolonizar la educación para promover una educación sensible culturalmente Un aporte desde los saberes/tropos
• Mi cuerpo y mi mente cargados de colonialismo
• Meeting on a Bridge Opposing Whiteness in Social Work Education and Practice
• Teil III
• Antimuslimischer Rassismus intersektional Islam, Türkei, Rassismus gegen Minderheiten und der Umgang mit (legalistischem) Islamismus in Deutschland
• Wiedergeburt
• Decolonize Deutsch als Erstsprache: ›Sprache‹ als Maßstab und Keule zugleich Ein Seismogramm migrationsgesellschaftlichen Umgangs mit Sprachen
• Deutschstunde
• Kolonialismus und Klassismus Anmerkungen zu einer kritischen Bildungspraxis
• Marx & I From Mirjaveh to Lesbos
• Decolonize Behinderung und Flucht/Migration Partizipative Forschung als Möglichkeit methodologischer Dekolonialisierungsarbeit
• Residence Time
• Decolonizing heteronormativity Queertheoretische postkoloniale Einsätze in Erziehungswissenschaft und Pädagogik
• Untitled (Hair)
• Decolonize bodies Abolitionistische ästhetisch-pädagogische Praktiken der Heilung
• Dias por hora
• Zu den Beitragenden
• Übersetzungen
• I: Deutsche Übersetzung des Beitrags »Decolonization. Diagnostics and Differentials« von David Theo Goldberg
• II: Deutsche Übersetzung des Beitrags »We are (of) gradually becoming. Decolonize education through utopian practice« von Sheri Avraham und Dila Kaplan
• III: Deutsche Übersetzung des Beitrags »Descolonizar la educación para promover una educación sensible culturalmente. Un aporte desde los saberes/tropos« von Sylvia Contreras Salinas
• IV: Deutsche Übersetzung des Beitrags »Mi cuerpo y mi mente cargados de colonialismo« von Xiomara Tortoza de Gohlke Mein Körper und mein Denken voll von Kolonialismus
• V: Deutsche Übersetzung des Beitrags »Meeting on a Bridge. Opposing Whiteness in Social Work Education and Practice« von Maryam Khan und Kathy Absolon