Mobbing in interethnischen Schulklassen – eine qualitative Interviewstudie mit Schüler*innen
Margit Stein
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Margit Stein, Mobbing in interethnischen Schulklassen – eine qualitative Interviewstudie mit Schüler*innen (29.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1432-6000, 2022 #1, p.85
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Description / Abstract
Der Beitrag bietet einen Überblick über die wahrgenommenen sozialen Beziehungen in interethnischen Schulklassen. Ein besonderes Augenmerk wird auf die Wahrnehmung von Mobbing in Abhängigkeit mono- und interethnischer Gruppenbildungen gelegt. Sowohl Gruppenbeziehungen als auch Mobbing werden in der vorliegenden Studie aus Sicht von Schüler*innen zwischen 18 und 25 Jahren mit und ohne Migrationshintergrund auf Basis 62 vertiefender qualitativer Interviews herausgearbeitet. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass die ethnische Herkunft nur in wenigen Fällen als Anlass- oder Ursachenfaktor für Mobbing fungiert.