„Raum und Inklusion“ – Wechselbeziehungen zwischen räumlichen und pädagogischen Konzepten für zukunftsfähige Schulen
Meike Kricke and Jochem Schneider
Cite this publication as
Meike Kricke, Jochem Schneider, „Raum und Inklusion“ – Wechselbeziehungen zwischen räumlichen und pädagogischen Konzepten für zukunftsfähige Schulen (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-8394, 2020 #2, p.86
112
accesses
accesses
Description / Abstract
Kinder und Jugendlichen spiegelt sich in neuen Lernarrangements, die veränderte Raumkonzepte erfordern. Lernumgebungen, die ganz unterschiedliche Anforderungen erfüllen und den Begabungen und Bedürfnissen aller Lernenden Rechnung tragen, werden benötigt. Vor diesem Hintergrund hat ein Forschungsteam aus Architekt*innen und Pädagog*innen räumliche Voraussetzungen für eine inklusive Schulentwicklung anhand von 13 Schulen im In- und Ausland untersucht.