Implementation digitaler Medien als Schulentwicklungsaufgabe
Cornelia Gräsel, Janine Schledjewski and Ulrike Hartmann
Cite this publication as
Cornelia Gräsel, Janine Schledjewski, Ulrike Hartmann, Implementation digitaler Medien als Schulentwicklungsaufgabe (26.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2020 #2, p.208
520
accesses
accesses
2
quotes
quotes
Description / Abstract
Es lässt sich konstatieren, dass Deutschland einen deutlichen Bedarf in Hinblick auf die Digitalisierung von Schule und Unterricht hat, obwohl seit den 1990er Jahren zahlreiche Implementationsprojekte durchgeführt wurden. Zentraler Inhalt des Beitrags ist es, die Entwicklung und den derzeitigen Stand der Implementation digitaler Medien in Deutschland anhand eines Modells der Schulentwicklung darzustellen, das sich an Input-, Prozess- und Outputmodellen der Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung orientiert. Abschließend wird unter Berücksichtigung internationaler Implementationsprojekte und -erfahrungen ein Fazit gezogen, welche Hinweise sich für Projekte und Forschung ergeben, die sich mit der Verbreitung digitaler Medien als Schulentwicklungsaufgabe befassen.