Online-Trainings und Webinare

Von der Vermarktung bis zur Nachbereitung

Silvia Luber and Inga Geisler

Product information

Authors: Silvia Luber and Inga Geisler
ISBN: 9783407294500
Publisher: Beltz Verlagsgruppe
Publishing date: 2016-04-11
Publishing date (electronic): 2016-04-01
Related year (electronic): 2016
Edition: 1
Pages: 228
Package: Training/Coaching/Beratung 2016 [978]

P-ISBN: 9783407366078

Cite this publication as

Silvia Luber, Inga Geisler, Online-Trainings und Webinare (2016), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407294500

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Description

Silvia Luber aus Berlin arbeitet als selbstständige Beraterin und Trainerin für neue Lerntechnologien.
Inga Geisler aus Overath ist selbstständige Live-Online-Trainerin, Moderatorin und Expertin für neue Lerntechnologien.

Description / Abstract

Der virtuelle Klassenraum hat sich als interaktives Medium für synchrone Online-Trainings bewährt. Dieses Buch zeigt, wie solche »Live Online Trainings« geplant und Schritt für Schritt umgesetzt werden: von der technischen Installation über Fragen zur IT-Sicherheit bis zur Aufbereitung eines Präsenztrainings in onlinegerechte Lerneinheiten.

Die Autorinnen erläutern zudem, welche rechtlichen Aspekte bei der Nutzung fremder Medien zu beachten sind, wie man sein Angebot vermarktet und wie es gelingt, Teilnehmer über die Distanz zu motivieren.

Review

»Ein gut durchdachtes und übersichtlich strukturiertes Fachbuch für (angehende) Live-Online-Trainer*innen, mit vielen Praxistipps, die sich direkt umsetzen lassen.« Yvonne Wagner, lesbarer.wordpress.com, 16.9.2021

»In Hinblick darauf, dass Online-Trainings jetzt und in Zukunft immer wichtiger werden, die Entwicklung von virtuellen Lernumgebungen weiter voran schreitet und Online-Trainer zunehmend gebraucht werden, eröffnet das Buch die Chance, sich in breitem Umfang auf diese Tätigkeit vorzubereiten.« Katrin Wallner, infoport.de, 2.5.2016

»Ein umfassender, fundierter und anschaulicher Leitfaden für die gedachte Klientel, ob freiberuflich tätig oder in einem Unternehmen angestellt.« Reinhold Heckmann, ekz, 7/2016

»[…] als ausgezeichneten Leitfaden [zu] empfehlen.« pubiz.de, 1.11.2016

Table of content

  • BEGINN
  • Inhaltsverzeichnis
  • Danksagung
  • Einleitung
  • 01 Warum soll ich Live-Online-Trainer werden?
  • Digitales Lernen
  • Entscheidungskriterien
  • Präsenzraum versus Virtual Classroom
  • Kompetenzen
  • Live-Online-Trainings versus Webinare?
  • 02 Wie organisiere ich mich als Live-Online-Trainer?
  • Formelle und informelle Ausbildung
  • Der passende Virtual Classroom
  • Marketing
  • Inhouse-Online-Trainings
  • 03 Was muss ich bei der Planung beachten?
  • Phase 1: Inhaltliche Vorbereitung
  • Phase 2: Methodisch-didaktische Vorbereitung
  • Exkurs: Rechtliche Aspekte beim Einsatz von Medien
  • Phase 3: Organisatorische Vorbereitung
  • 04 Wie läuft ein Live-Online-Training ab?
  • Kurz vor der Startzeit
  • Warm-up
  • Themeneinstieg
  • Vermittlung und Erarbeitung der Inhalte
  • Mix der Lernmethoden
  • Stimme und Persönlichkeit
  • Der Co-Moderator
  • Große Gruppen undWebinare
  • Zusammenfassung und Wiederholung der Inhalte
  • Anwendung des Gelernten
  • Feedback
  • Abschluss
  • Umgang mit schwierigen Situationen
  • 05 Welche Aufgaben gehören zur Nachbereitung?
  • Auswertung der Medien
  • Teilnehmerbescheinigung
  • Sicherung des Lerntransfers
  • 06 Was berichten erfahrene Live-Online-Trainer?
  • Zamyat M. Klein: Kreativ im virtuellen Raum – geht das?
  • Katja Königstein: Den virtuellen Austausch über längere Zeit fördern
  • Anne Rickert: Distanzen durch Mediation verkleinern
  • Anja Röck: 3D-Räume lassen Nähe zu
  • Stefan und Jan Urke: Alles begann in der Küche
  • 07 Anhang
  • Glossar
  • Literaturverzeichnis
  • Sachwortverzeichnis

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