Lernarrangements für den ganzen Tag
Unsere Schule ist mehr als Unterricht
Gerhard Schöll
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Gerhard Schöll, Lernarrangements für den ganzen Tag (2014), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2014 #10, p.20
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Description / Abstract
Wie lassen sich Lernarrangements so aufeinander abstimmen, dass sie ein Gesamtkonzept ergeben? Wie kann der Rahmen einer gebundenen Ganztagsschule dafür genutzt werden? Wie können Lernarrangements dazu beitragen, dass individuelle und selbständige Formen des Lernens eingebunden sind in klare Regeln und Ordnungen? Eine Abstimmung von Lernarrangements ist nur als längerfristige Entwicklungsperspektive denkbar - dann aber hilfreich für Lehrende und Lernende.