Was bringt diese Aufgabe?
Lehrerinnen und Lehrer analysieren das kognitive Potenzial von Aufgaben
Thorsten Bohl, Uwe Maier, Marc Kleinknecht, Christina Drüke-Noe and H. Hoppe
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Thorsten Bohl, Uwe Maier, Marc Kleinknecht, Christina Drüke-Noe, H. Hoppe, Was bringt diese Aufgabe? (2015), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0933-422X, 2015 #05, p.28
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Description / Abstract
Ob Unterricht die Schülerinnen und Schüler kognitiv aktiviert, hängt in hohem Maße von den Aufgaben ab, die gestellt werden. Woran lässt sich erkennen, ob eine Aufgabe geeignet ist? Wie können Lehrerinnen und Lehrer lernen, geeignete von weniger geeigneten Aufgaben zu unterscheiden? Und wie können sie lernen, kognitiv aktivierende Aufgaben selbst zu entwickeln oder vorgefundene Aufgaben gezielt zu verändern?