Wie man lernt, Berliner zu sein
Die deutsche Hauptstadt als konjunktiver Erfahrungsraum
Brenda Strohmaier
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Brenda Strohmaier, Wie man lernt, Berliner zu sein (2014), Campus Frankfurt / New York, 60486 Frankfurt/Main, ISBN: 9783593425238
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Description / Abstract
Die klassischen Stadtforschungsdisziplinen haben die Frage, wie man Berliner wird, bislang nur am Rande gestreift. Brenda Strohmaier schließt diese Forschungslücke. Sie befragte sieben Gruppen unterschiedlicher Berliner zu den Besonderheiten der Hauptstadt – darunter wohlhabende Senioren, Plattenbaubewohner und junge Homosexuelle. Dabei zeigte sich, dass die Neuberliner die Besonderheiten der Stadt lernen müssen. Außer der schieren Größe der Stadt erweisen sich vor allem die Umgangsformen der Ortsansässigen als Herausforderung. Denn wer in Berlin ankommen will, muss zu allererst die Vorteile des Konzepts »Berliner Schnauze« verstehen.
Description
Brenda Strohmaier, Dr. des., ist Redakteurin im Stilressort der Welt am Sonntag.
Table of content
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- 1. Einleitung: Fragestellung, Forschungsstand, Vorgehen
- 1.1. Sei Berlin?
- 1.2. Forschungslücke Berlin: Die Stadt vor Häusern übersehen
- 1.3. Forschungslücke Binnenmigrant: Leben nach dem Ankommen
- 1.4. Von der Theorie zur Praxis und zurück
- 2. Eigenlogik, Imaginär, Mythos: Das Wissen um den konjunktiven Erfahrungsraum Stadt
- 2.1. A Fuzzy Problem: Eine Realität und viele Wirklichkeiten
- 2.2. Die städtische Eigenlogik
- 2.3. Das Imaginär einer Stadt
- 2.4. Der Mythos einer Stadt
- 2.5. Die begrifflichen Schlüssel zur Stadt
- 3. Qualitative Studie: Ankommen in Berlin
- 3.1. Die dokumentarische Methode
- 3.2. Berliner Möglichkeiten und Unmöglichkeiten
- 3.3. Berlin lernen und lehren
- 3.4. Fazit: Gruppendiskussionen als Umschlagplatz für Mythen
- 4. Berlin verstehen: Wie Berlin Berlin wurde
- 4.1. Am Anfang war die Möglichkeit
- 4.2. Lage, Lage, Lage – Eine Verortung
- 4.3. Als der Berliner Berliner wurde
- 4.4. Berlin wird zum Wandelwunder
- 4.5. Berlin als Tradition: Von der Möglichkeit zur Wirklichkeit
- 5. Zusammenfassung: Vom urbanen Imaginär zu Urban Learning
- Literatur