Unstandardisierbar - Normierung zwischen Notwendigkeit und Unmöglichkeit
Winfried Kronig
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Winfried Kronig, Unstandardisierbar - Normierung zwischen Notwendigkeit und Unmöglichkeit (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2008 #3, p.229
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Description / Abstract
Zusammenfassung: Die sich anhäufenden Diagnosen über die diversen Schieflagen im Bildungssystem forcieren die hektische Suche nach Interventions- und Steuerungsstrategien. Der Beitrag versucht eine spekulative Prognose darüber, welche Effekte ausgelöst werden, wenn die Vokabel "Bildungsstandards" auf die widersprüchlichen Realitäten des Bildungssystems trifft. Mit einiger Wahrscheinlichkeit bleiben die geplanten Reformen nicht ohne Folgen für die Sonderpädagogik. Derzeit ist es jedoch nicht eindeutig abschätzbar, ob es die beabsichtigten Wirkungen oder die unbeabsichtigten Nebenwirkungen sind, welche die Veränderungen dominieren werden. Gerade aus sonderpädagogischer Sicht sollte man als Mindeststandard für die Debatte einfordern, dass Bildungsstandards kritisierbar bleiben müssen. -- -- Abstract: The accumulating diagnoses with various grievances in the German educational system push the hectic search for suitable strategies of intervention and control. This article tries to predict, which effects are activated, when the phrase "educational standards" meets the conflicting realities of the educational system. It is most likely that the intended reforms will cause consequences for special education. Momentarily it is not appreciable, if the intended effects or the accidental secondary effects dominate these changes. Especially for special education, the minimum standard should be claimed for the discussion: the educational standards have to stay criticisable.