Stellungnahmen zu den KMK-Empfehlungen 2011 aus der Perspektive der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte
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Stellungnahmen zu den KMK-Empfehlungen 2011 aus der Perspektive der sonderpädagogischen Förderschwerpunkte (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1866-9344, 2012 #4, p.409
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Description / Abstract
In sieben fachwissenschaftlichen Beiträgen aus der Sonderpädagogik werden die -- neuen KMK-Empfehlungen zur inklusiven Bildung aus der Perspektive der Schwerpunkte sonderpädagogischer -- Förderung kommentiert. Die KMK hat diese Förderschwerpunkte 1994 zur differenzierten -- Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs eingeführt. -- Schlüsselbegriffe: inklusive Bildung, sonderpädagogischer Förderbedarf -- In seven contributions in special needs education, the new KMK recommendations concerning -- inclusive education are commented. The KMK introduced special educational needs key points -- (learning, speech and language ...) in 1994 to allow the differentiated determination of special educational -- needs. Each contribution comments the KMK recommendation from the perspective from one of -- these viewpoints. -- Keywords: inclusive education, special educational needs