Ethnische Differenz und Ungleichheit
Eine ethnographische Studie in Bildungseinrichtungen der frühen Kindheit
Isabell Diehm and Miriam Mai
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Isabell Diehm, Miriam Mai, Ethnische Differenz und Ungleichheit (2013), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2013 #05, p.644
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Description / Abstract
Zusammenfassung: Ausgehend von einem als Langzeitethnographie angelegten praxisanalytischen Forschungsprojekt zur (Re-)Produktion ethnisch codierter Ungleichheit in den Bildungsorganisationen Kindergarten und (Grund-)Schule werden in diesem Beitrag am Beispiel einer Dokumenten- und Praxisanalyse eines Sprachscreeningverfahrens zwei Muster einer potentiellen Ungleichheitsgenese rekonstruiert und im Kontext bildungspolitischer Vorgaben diskutiert. Methodologische Herausforderungen einer ethnographischen Ungleichheitsforschung werden dabei ebenfalls problematisiert.
Schlagworte: Ungleichheit, ethnische Differenz, Ethnographie, qualitativer Längs-schnitt, Unterscheidungspraktiken
Abstract: Based on a practice-oriented research project, designed as a long-term ethnography, which examined the (re-)production of ethnically coded inequality in the educational institutions of kindergarten and (elementary) school, the authors reconstruct and discuss, within the context of guidelines of educational policy, two patterns of a potential genesis of inequality, exemplified by the analysis of documents and practices of a procedure of language screening. Methodological challenges of ethnographic research on inequality are addressed, too.
Keywords: Inequality, Ethnic Differences, Ethnography, Qualitative Longitudinal Study, Differentiation Practices
Schlagworte: Ungleichheit, ethnische Differenz, Ethnographie, qualitativer Längs-schnitt, Unterscheidungspraktiken
Abstract: Based on a practice-oriented research project, designed as a long-term ethnography, which examined the (re-)production of ethnically coded inequality in the educational institutions of kindergarten and (elementary) school, the authors reconstruct and discuss, within the context of guidelines of educational policy, two patterns of a potential genesis of inequality, exemplified by the analysis of documents and practices of a procedure of language screening. Methodological challenges of ethnographic research on inequality are addressed, too.
Keywords: Inequality, Ethnic Differences, Ethnography, Qualitative Longitudinal Study, Differentiation Practices