Fremde Vertrautheit, vertraute Fremdheit – Hochschulen als (Weiter-)Bildungsorte für Erwachsene mit einer geistigen Behinderung?
Olaf Dörner und Katharina Pongratz
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Olaf Dörner, Katharina Pongratz, Fremde Vertrautheit, vertraute Fremdheit – Hochschulen als (Weiter-)Bildungsorte für Erwachsene mit einer geistigen Behinderung? (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2022 #4, S.235
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Beschreibung / Abstract
Erwachsene mit einer geistigen Behinderung gehören nicht zur Adressat:innenschaft der wissenschaftlichen Weiterbildung. Inwiefern sie es sein können, sollten und sind, ist angesichts des Diskurses über Inklusion eine berechtigte Frage. In unserem Beitrag möchten wir anhand von Ergebnissen eines qualitativ-empirischen Forschungsprojektes zur Rekonstruktion von Bildungsorientierungen Erwachsener mit einer geistigen Behinderung der Frage nachgehen, inwieweit Hochschulen fremde und/oder vertraute Orte für sie sind.