Verstetigung von Teilnahme durch niederschwellige Angebote in der Alphabetisierung und Grundbildung?
Veronika Thalhammer, Marie Bickert, Jana Arbeiter und Lena Sindermann
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Veronika Thalhammer, Marie Bickert, Jana Arbeiter, Lena Sindermann, Verstetigung von Teilnahme durch niederschwellige Angebote in der Alphabetisierung und Grundbildung? (27.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0943-5484, 2022 #4, S.210
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Beschreibung / Abstract
Niederschwellige Angebote haben in der Alphabetisierung und Grundbildung einen zunehmenden Stellenwert. Unter Einbezug des theoretischen Konzepts der „Niederschwelligkeit in der Sozialarbeitspraxis“ wird anhand einer empirischen Interviewstudie gezeigt, dass für die befragten Bildungsplanenden (N=9) die begründete Annahme handlungsleitend ist, dass niederschwelligen Angeboten nicht nur eine positive Wirkung zugunsten der Ansprache von Teilnehmenden und der Verstetigung von Teilnahme, sondern auch hinsichtlich der Drop-out-Prävention zugesprochen wird. Unter Einbezug der theoretischen Erkenntnisse und Befundlagen zur Umsetzung von Niederschwelligkeit aus der Forschung der Sozialen Arbeit werden diese Annahmen systematisiert, theoretisch rückgekoppelt und kritisch reflektiert.