Kindheit heute
Entwicklungen und Herausforderungen. Mit E-Book inside
Klaus Hurrelmann, Heidrun Bründel und Katharina Rathmann
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Klaus Hurrelmann, Heidrun Bründel, Katharina Rathmann, Kindheit heute (2024), Beltz Verlagsgruppe, 69 469 Weinheim, ISBN: 9783407832085
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Beschreibung / Abstract
Was bedeutet es, heute ein Kind zu sein? Wie sieht der Alltag von Kindern je nach Elternhaus, Bildungsangeboten, Medien und Umwelt aus? Was prägt Kinder, wenn sie als Mädchen oder als Junge groß werden?
Dieses Buch liefert nicht nur einen aktuellen Überblick über die Geschichte und die Theorien der Kindheit, sondern geht auch auf die unterschiedlichen Lebenssituationen der Kinder ein. Dabei wird deutlich, dass es »die« Kindheit nicht gibt. Kinder bewegen sich innerhalb einer Gesellschaft in unterschiedlichen Lebenswelten, und im internationalen Vergleich ist das Erscheinungsbild noch einmal erheblich größer. Um dieser Vielfalt gerecht zu werden, erläutern die Autor_innen die wichtigsten Ansätze aus Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Soziologie, Pädagogik und Sozialarbeit. Dabei orientieren sie sich an Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung.
Die zweite Auflage wurde vollständig überarbeitet und aktualisiert, insbesondere in Hinblick auf die Erfahrungen während der Corona-Pandemie.
Dieses Buch liefert nicht nur einen aktuellen Überblick über die Geschichte und die Theorien der Kindheit, sondern geht auch auf die unterschiedlichen Lebenssituationen der Kinder ein. Dabei wird deutlich, dass es »die« Kindheit nicht gibt. Kinder bewegen sich innerhalb einer Gesellschaft in unterschiedlichen Lebenswelten, und im internationalen Vergleich ist das Erscheinungsbild noch einmal erheblich größer. Um dieser Vielfalt gerecht zu werden, erläutern die Autor_innen die wichtigsten Ansätze aus Psychologie, Gesundheitswissenschaft, Soziologie, Pädagogik und Sozialarbeit. Dabei orientieren sie sich an Hurrelmanns Modell der produktiven Realitätsverarbeitung.
Die zweite Auflage wurde vollständig überarbeitet und aktualisiert, insbesondere in Hinblick auf die Erfahrungen während der Corona-Pandemie.
Beschreibung
Dr. Katharina Rathmann ist Professorin für Sozialepidemiologie und Gesundheitsberichterstattung am Fachbereich Gesundheitswissenschaften an der Hochschule Fulda. Sie ist Sprecherin des Public Health Zentrums Fulda (PHZF) und Gesellschafterin der »Gesellschaft für Sozial- und Gesundheitsforschung mbH«.
Dr. Heidrun Bründel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle tätig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehraufträge an der Universität Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkräften.
Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum »Health Behavior in School Children« der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen.
Dr. Heidrun Bründel ist Dipl.-Psychologin. Sie war als Lehrerin in Schulen, in einer Kinderklinik und fast 30 Jahre in einer schulpsychologischen Beratungsstelle tätig und hatte in dieser Zeit mehrere Lehraufträge an der Universität Bielefeld. Heute arbeitet sie freiberuflich in der Fort- und Weiterbildung von Psychologen, Schulleitern und Lehrkräften.
Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gehört zu den bekanntesten Kindheits- und Jugendforschern in Deutschland. Er ist seit 2009 Senior Professor an der Hertie School of Governance in Berlin. Zuvor war er Professor an der Fakultät für Pädagogik in Bielefeld. Er leitete von 1986 bis 1998 das Kooperationszentrum »Health Behavior in School Children« der WHO. Zu seinen Forschungsgebieten zählen Sozialisation, Bildung und Gesundheit von Kindern in Familien und Schulen.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- Inhalt
- Vorwort
- 1. Kindheit im geschichtlichen Wandel1
- 1.1 Kindheit im Laufe der Jahrhunderte
- 1.2 Kindheit heute
- 1.3 Wandel der biografischen Bedeutung von Kindern
- 1.4 Kindheit in der Generationenabfolge
- 2. Kindheit und Persönlichkeitsentwicklung
- 2.1 Grundlegende Theorien der Persönlichkeitsentwicklung
- 2.2 Persönlichkeitsentwicklung als produktive Realitätsverarbeitung
- 2.3 Die Entwicklungsaufgaben der Kindheit
- 2.4 Risiken für die Persönlichkeitsentwicklung
- 3. Die Familie als wichtigste Sozialisationsinstanz
- 3.1 Die Vielfalt von Familienformen
- 3.2 Doing Family: Herausforderungen des Familienlebens
- 3.3 Beziehung und Bindung innerhalb der Familie
- 3.4 Erziehungsstile und ihre Bedeutung für Kinder
- 3.5 Trennungen, Konflikte und Gewalt in der Familie
- 4. Der Einfluss von Krippen und Kitas
- 4.1 Der Erziehungs- und Bildungsauftrag der Kitas
- 4.2 Bedarf und Angebot an Krippen und Kitas
- 4.3 Die Entwicklungsimpulse von Krippen und Kitas
- 4.4 Phasen und Formen des frühkindlichen Lernens
- 4.5 Schulfähigkeit und Übergang in die Grundschule
- 5. Die zentrale Rolle der Schule
- 5.1 Lernen und Leben in der Grundschule
- 5.2 Bedingungen für den Schulerfolg
- 5.3 Belastung und Wohlbefinden in der Schule
- 5.4 Inklusion und Integration in der Schule
- 6. Freizeit- und Medienaktivitäten
- 6.1 Die Bedeutung von Freizeit im Alltag der Kinder
- 6.2 Formen der Freizeitgestaltung
- 6.3 Die Rolle der digitalen Medien
- 6.4 Medienerziehung und Medienkompetenz
- 6.5 Kinder als Konsumenten
- 7. Das Problem der Kinderarmut
- 7.1 Ausmaß und Verbreitung von Armut
- 7.2 Das subjektive Erleben von Armut
- 7.3 Die Folgen von Armut im Kindesalter
- 7.4 Strategien zur Bekämpfung von Kinderarmut
- 8. Wohlbefinden und Gesundheit
- 8.1 Wohlbefinden von Kindern
- 8.2 Sorgen und Ängste
- 8.3 Gesundheit und Gesundheitskompetenz von Kindern
- 8.4 Gesundheitliche Ungleichheit
- 8.5 Kindheit in Zeiten der Pandemie
- 9. Kinderrechte, Kinderschutz und Kinderhilfe
- 9.1 Rechte von Kindern
- 9.2 Partizipation von Kindern
- 9.3 Kinder- und Jugendhilfe
- 9.4 Hilfen für Familien
- 9.5 Hilfen für Kitas und Schulen
- Literaturverzeichnis