Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für chinesische DaF-Lernende
Xiang Li
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Xiang Li, Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für chinesische DaF-Lernende (2023), Frank & Timme, Berlin, ISBN: 9783732989980
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Beschreibung / Abstract
Xiang Li geht der Frage nach, wie ein effizientes Aussprachetraining im Bereich der Prosodie für Deutsch als Fremdsprache in China aussieht. Die Prosodie gehört wegen ihrer Komplexität und schweren Greifbarkeit zu den schwierigsten phonodidaktischen Themen und Forschungsgegenständen. Li diskutiert zunächst die Besonderheiten des Lehrens und Lernens im Bereich der Prosodie. Es folgen eine kontrastive Analyse der prosodischen Merkmale des Chinesischen und Deutschen sowie eine Darstellung der darauf beruhenden potenziellen Interferenzfehler. Ausgehend von den Rahmenbedingungen im DaF-Unterricht identifiziert sie die daraus resultierenden Probleme für das Aussprachetraining. Als Lösungsansatz präsentiert sie eine von ihr entwickelte Serie von Lernvideos zum Thema Prosodie. Diese ist in ein Lernmodell integriert und mit lerngruppenspezifischen Materialien angereichert. Der Erfolg dieses videobasierten Konzepts ist empirisch untersucht und bestätigt.
Beschreibung
Xiang Li, Dr. phil, studierte an der Universität Kassel Deutsch als Fremdsprache (Master) und lehrte mehr als zehn Jahre als Sprachdozentin an der Deutschabteilung der Sun Yat-sen Universität in Guangzhou (China). 2022 hat sie ihre Promotion an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg abgeschlossen. Sie ist derzeit als Deutschlehrerin in Guangzhou tätig.
Inhaltsverzeichnis
- BEGINN
- 1 Einleitung
- 1.1 Problemstellung
- 1.2 Forschungsfragen und Zielsetzung
- 1.3 Aufbau der Arbeit
- 2 Aussprachelehren und -lernen im Bereich der Prosodie
- 2.1 Prosodie und prosodische Merkmale
- 2.2 Prosodie als Lerngegenstand im DaF-Unterricht
- 2.3 Das Lernalter als Einflussfaktor beim Prosodieerwerb in der Fremdsprache
- 2.4 Didaktisch-methodische Prinzipien für den Unterricht mit erwachsenen Lernenden
- 2.5 Zusammenfassung
- 3 Kontrastive Analyse der prosodischen Merkmale des Chinesischen und Deutschen
- 3.1 Standardsprache und Standardaussprache des Chinesischen und Deutschen
- 3.2 Quantität als prosodisches Merkmal
- 3.3 Töne und Melodisierung
- 3.4 Akzentuierung
- 3.5 Rhythmisierung
- 3.6 Zusammenfassung
- 4 Aussprachetraining im DaF-Unterricht in China unter besonderer Berücksichtigung der Prosodie
- 4.1 Gegenwärtige Situation des Aussprachetrainings im DaF-Unterricht in China
- 4.2 Analyse des Prosodie-Teils in DaF-Lehrwerken und in Lernvideos
- 4.3 Zusammenfassung
- 5 Entwicklung der Lernvideoserie Deutsche Prosodie
- 5.1 Ausgangssituation
- 5.2 Lernvideoserie Deutsche Prosodie
- 5.3 Online-Umfrage unter chinesischen DaF-Lehrenden
- 5.4 Vorstudie zum Einsatz der Lernvideoserie
- 5.5 Zusammenfassung
- 6 Empirische Untersuchung zum Einsatz der Lernvideoserie Deutsche Prosodie bei chinesischen Germanistikstudierenden auf Grundstufenniveau
- 6.1 Untersuchungsdesign
- 6.2 Durchführung der empirischen Untersuchung und Datenerhebungsverfahren
- 6.3 Datenanalyse und Ergebnisse
- 6.4 Weitere Erkenntnisse aus der empirischen Untersuchung
- 6.5 Methodenreflexion
- 6.6 Zusammenfassende Untersuchungsergebnisse
- 7 Beantwortung der Forschungsfragen
- 8 Fazit und Ausblick
- 8.1 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse
- 8.2 Weiterführende Forschungsperspektiven
- Abkürzungsverzeichnis
- Literaturverzeichnis
- Tabellenverzeichnis