Vorstellungen zur Rolle von Sprachen in Erziehungsratgebern zu sprachlicher Erziehung und Mehrsprachigkeit
Marc Schmid
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Marc Schmid, Vorstellungen zur Rolle von Sprachen in Erziehungsratgebern zu sprachlicher Erziehung und Mehrsprachigkeit (29.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 1610-2339, 2023 #4, S.402
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Beschreibung / Abstract
Bedingt durch Migrationsprozesse, ist Mehrsprachigkeit zu einem zunehmend bearbeiteten Thema auch in Erziehungsratgebern geworden. Im Beitrag werden Ergebnisse einer Untersuchung zur Frage vorgestellt, inwiefern sich in Ratgebern seit den 1980er Jahren Vorstellungen, Perspektiven und Haltungen zu Migration, zur Rolle von Herkunftssprachen, der deutschen Sprache und Mehrsprachigkeit gewandelt haben. Diese werden auf drei Ebenen herausgearbeitet: in Bezug auf Aussagen zur innerfamiliären Kommunikation, zur institutionellen Teilnahme an Bildung sowie zur Identifikation mit der Gesellschaft. Der Fokus liegt auf der Rekonstruktion von Bezugnahmen auf wissenschaftliche Konzepte und Diskurse aus der jeweiligen Zeit und der Frage, welche typischen Herausforderungen an die ‚Übersetzung‘ wissenschaftlicher Erkenntnisse in populärwissenschaftliche Publikationen aus diesen ablesbar sind