Quereinstieg in die Kita. Herausforderungen und Chancen für Leitung und Team
kindergarten heute leiten kompakt
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Beschreibung / Abstract
Je nach Region sind Quereinstieg, Seiteneinstieg, helfende Hände, aber auch profilergänzende Kräfte, Assistenz-, Hilfs- oder Ersatzkräfte die Antwort der Politik auf den anhaltenden Fachkräftemangel in Kitas. Kitas allerorten sehen sich daher zunehmend aufgefordert, das strukturelle Defizit mit fachfremdem Personal auszugleichen. Da aber Quereinsteiger*innen nun einmal keine ausgebildeten pädagogischen Fachkräfte sind, werden die Leitungen und Teams, aber auch die Quereinsteiger*innen selbst vor die große Herausforderung gestellt, sich trotz der Heterogenität ihrer jeweiligen beruflichen Ausbildung als gegenseitige Bereicherung zu begreifen. Das Heft gibt Leitungskräften Tools, Methoden und Tipps, wie ein gelungener Quereinstieg funktionieren kann, an die Hand. Es widmet sich den relevanten Themen Stellenbeschreibung, Einstellungsgespräch, Onboarding, Weisungsbefugnis, Learning on the Job, der Haltung des Teams und dem Bild vom Kind.
Beschreibung
Diplom-Pädagogin, Oberstudienrätin an der Fachschule für Sozial- und Heilpädagogik sowie im Aufbaubildungsgang Sozialmanagement an der Elly-Heuss-Knapp-Schule in Neumünster tätig.
Sozialwissenschaftlerin (M.A.), als Studienrätin an der Fachschule für Sozialpädagogik und im Aufbaubildungsgang Sozialmanagement an der Elly-Heuss-Knapp-Schule in Neumünster tätig.
Inhaltsverzeichnis
- Thurmann_Hansen_Quereinstieg in die Kita
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- I. Ausgangslage
- 1. Fachkräftemangel – und nun?
- 2. Um wen geht es?
- 3. Dreh- und Angelpunkt: die Fachkompetenz
- 4. Hauptpersonen sind die Kinder
- II. Den Quereinstieg verantwortlich begleiten:Aufgaben der Leitungskraft
- 1. Die notwendigen (Einarbeitungs-)Prozesse steuern
- 2. Vielfalt braucht Führung
- 3. Situativ führen
- 4. Verantwortungsbereiche und Rollen klären
- 5. Dem strukturellen Mangel ressourcenorientiert begegnen
- 6. Aufgabenprofile entwickeln
- 7. Das Bewerbungsgespräch führen
- 8. Der/die Quereinsteiger:in startet
- 9. In das Gewaltschutzkonzept einführen
- 10. Wenn es Schwierigkeiten gibt …
- III. Die Perspektive des/der Quereinsteigenden einnehmen
- 1. Was Quereinsteiger:innen leisten
- 2. Hilfreiche Persönlichkeitseigenschaften
- 3. Talente und Entwicklungsmöglichkeiten entdecken
- 4. Die Intuition weiterentwickeln
- IV. Das Team auf den/die Quereinsteiger:in einstimmen
- 1. Quereinsteiger:innen – für alle ein Gewinn?
- 2. Die Sprungbrettrede: das Team mitnehmen
- 3. Vielfalt ist nützlich
- 4. Anleiter:in oder Mentor:in?
- 5. Dienstbesprechung, Teamtag, Fortbildung – alles dringend nötig!
- 6. Für Entspannung im Team sorgen
- V. Unterstützende Maßnahmen für den Quereinstieg
- 1. Von der Notwendigkeit zusätzlicher Unterstützungsangebote
- 2. Kollegialen Austausch zwischen Quereinsteiger:innen fördern
- 3. Biografiearbeit
- 4. Eine pädagogische Haltung entwickeln
- 5. Fach- und Methodenkompetenz entwickeln
- 6. Professionelles Selbstverständnis der pädagogischen Fachkräfte stärken
- Literatur
- Impressum