Die gute Kita
Handlungsempfehlungen für die Frühpädagogik
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Beschreibung / Abstract
Kinder wachsen heute in einer Welt auf, die sich rasant und unvorhersehbar verändert. Wir können nur raten, welche Kompetenzen sie später benötigen werden. Die Kita hat deshalb die entscheidende wie herausfordernde Aufgabe, Kinder stark zu machen für die Zukunft. Dafür müssen sie in der Kita erfahren, dass sie selbst etwas bewirken können. Wie dies genau gelingt und welche Rahmenbedingungen es dafür braucht, beschreiben die Autor:innen ganz konkret in diesem Buch.
Beschreibung
Dr
. Ilse Wehrmann ist Diplom-Sozialpädagogin und Erzieherin. Sie war u.a. Vorstandsmitglied der Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder e.V. (BETA), deren Vorsitz sie von 2000 bis 2005 führte. Sie hat den Aufbau des berufsbegleitenden Weiterbildungsstudiums für Erzieherinnen an der Universität Bremen mit initiiert. Heute ist sie als freie Beraterin im Bereich frühkindlicher Bildung tätig. Als Expertin bringt sie ihre jahrzehntelange Erfahrung aus der Praxis, Trägerverantwortung und Referentinnen-Tätigkeit ein. Sie berät Politik, Unternehmen, Stiftungen und Wissenschaft zu Reformen im Bereich frühkindlicher Bildung.
Franziska Martinet ist Diplom-Pädagogin, war von 2009 bis 2020 als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM, Kandern) tätig und begleitete dort Forschungsprojekte zur auβerfamiliären Betreuung, zur kindlichen Entwicklung und zur Einschätzung von Kindeswohlgefährdung, Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen. Seit 2020 ist sie Lektorin beim Verlag Herder und freie Mitarbeiterin der FVM.
Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell "Pädagogik der Kindheit" an der EH Freiburg und "Early Childhood Education" sowie "Early Life Care" an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot).
Dr. rer. nat. Dipl. Biol. Joachim Bensel, Verhaltensbiologe, Mitinhaber der FVM, Forschung und Evaluation u.a. zur Qualität in der außerfamiliären Betreuung, Lehraufträge zur Kindheitspädagogik an der EH Freiburg und der Universität Salzburg, Referent in Fort- und Weiterbildung.
Inhaltsverzeichnis
- Die gute Kita
- Impressum
- Inhalt
- Danke
- Einleitung
- Teil I: Wie sieht gute Strukturqualität aus?
- 1. Räumliche Dimension
- 2. Gruppengrößen
- 3. Personalschlüssel, Fachkraft-Kind-Relation und Arbeitsbedingungen
- 4. Qualifikation der pädagogischen Fachkräfte/Leitung
- 5. Multiprofessionelle Teams
- 6. Inklusive Kindertageseinrichtungen
- 7. Unterstützungssysteme
- 8. Finanzierung
- Teil II: Wie sieht gute Prozessqualität aus?
- 9. Entwicklungs- und Bildungsbegleitung
- 10. Raum und Ausstattung im Innenbereich
- 11. Raum und Ausstattung im Außengelände
- 12. Alltagsgestaltung
- 13. Körperliches und psychisches Wohlbefinden, Gesundheit
- 14. Haltung, Wertevermittlung und Partizipation
- 15. Diversitätsorientierte Inklusion
- 16. Altersmischung
- 17. Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Familien
- 18. Sozialraumöffnung und Vernetzung
- Teil III: Wie sieht gute Qualitätssicherung aus?
- 19. Qualitätsmanagement und Qualitätsmessung
- 20. Externe Evaluation – Der kompetente Blick von außen
- Ausblick
- Literatur