Heterogene Wissensordnungen
Modi des Umgangs mit Wissen in mündlichen Lehramtsprüfungen
Tanya Tyagunova
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Tanya Tyagunova, Heterogene Wissensordnungen (28.04.2024), Beltz Juventa, 69469 Weinheim, ISSN: 0044-3247, 2023 #5, S.599
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Beschreibung / Abstract
Der Beitrag fokussiert die interaktive Konstitution von Wissen in den mündlichen Lehramtsprüfungen und rekonstruiert drei differente Modi des Umgangs mit dem in der Prüfungsinteraktion artikulierten Wissen. Diese unterschiedlichen Umgangsweisen können als fach- und verfahrensbezogene Herstellungsleistungen verstanden werden, mit denen Wissen im Prüfungsgespräch prozessiert und als relevant gesetzt wird. Der Beitrag konzeptualisiert die rekonstruierten Modi des Umgangs mit Wissen als Ausdruck spezifischer Wissensordnungen und fragt danach, wie sie sich zu der im aktuellen Diskurs zur Lehrer:innenbildung geführten Diskussion über die heterogenen Bezüge des Lehramtsstudiums ins Verhältnis setzen lassen.