Beschreibung / Abstract

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhaltsverzeichnis
• Editorial
• Ludwig Huber: Anfangen zu Studieren. Einige Erinnerungen zur „Studieneingangsphase“
• Wolff-Dietrich Webler: Eingangsphase zu welchem Ausgang? –Studienziele und deren anteilige Einlösung in der Studieneingangsphase
• Birgit Hilliger, Peter Kossack, Uta Lehmann & Joachim Ludwig: Die bedarfsorientierte Weiterentwicklung von Studieneingangsphasen: Ein Projektbericht aus der Universität Potsdam
• Robert W. Jahn, Juliane Fuge & Matthias Söll: Macht Mentoring aus Lehrjahren Herrenjahre? Evaluationsergebnisse der Implementation eines Team-Mentoringkonzepts für Studienanfänger
• Ursula Walkenhorst: Gelingende Transitionen an den Schnittstellen Schule - Studium und Studium - Beruf durch anschlussfähige Interventionen in der Hochschuldidaktik
• Judith Bündgens-Kosten & Michael Kerres: Öffnung von Hochschule: Auch für Kinder und Jugendliche?
• Marold Wosnitza & Susan Beltman: Wer redet mit bei der Studienwahl? Der Einfluss Anderer auf die Entscheidung Lehramt oder Ingenieurwissenschaften zu studieren
• Peer Pasternack: Theorie-Praxis-Verflechtung in der frühpädagogischen Ausbildung. Das Zentralproblem der Akademisierung des Erzieher/innen-Berufs
• Lukas Mitterauer, Oskar Frischenschlager & Gerald Haidinger unter Mitarbeit von Seham Abbas: „Exam drives Learning“ Unterschiede im prüfungsbezogenen Lernverhalten zwischen altem und reformiertem Medizinstudium an der Medizinischen Universität Wien
• Britta Fischer: Qualität der universitären Lehrerbildung – eine Herausforderung für deutsche Hochschulen
• Seitenblick auf die Schwesterzeitschriften