Beschreibung / Abstract

Beschreibung

Inhaltsverzeichnis

• BEGINN
• Inhalt
• Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit – Einführung
• Literatur
• 1. Grundlagenartikel
• 1.1 Kinder‐ und Jugendarbeit auf dem Weg zu inklusiven Gestaltungsstrategien: Entwicklungen, Herausforderungen und Zukunftsvisionen nach 15 Jahren UN‑BRK
• 1.2 Inklusion – Integration – Teilhabe. Verschiedene Perspektiven auf Herausforderungen und Chancen einer inklusiven Kinder‐ und Jugendarbeit
• 1.3 Krisenzeiten. Inklusionsorientierte Kinder‐ und Jugendarbeit in gesellschaftlicher Verantwortung
• 1.4 Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit – rechtliche Aspekte
• 1.5 Freizeit von jungen Menschen mit Behinderungen
• 1.6 Sichtweisen von Inklusion in den Kinder‐ und Jugendberichten der Bundesregierung
• 2. Sichtweisen aus der Kinder‐ und Jugendarbeit
• 2.1 Inklusion in Jugendverbänden aus Sicht des Deutschen Bundesjugendrings
• 2.2 Einschätzungen der Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder‐ und Jugendeinrichtungen zum Thema Inklusion
• 2.3 Inklusion – Teilhabe und Vielfalt in der Deutschen Sportjugend
• 2.4 Inklusion in der Jugendarbeit – Diskussionspapier
• 2.5 Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit fördern und praxisnah gestalten – Orientierungen zur Umsetzung des § 11 SGB VIII
• 3. Sichtweisen aus der Behindertenhilfe
• 3.1 Kinder‐ und Jugendarbeit als selbstbestimmte Freizeitgestaltung junger Menschen mit geistiger Beeinträchtigung – Perspektiven der Bundesvereinigung Lebenshilfe
• 3.2 Das Persönliche Budget – Chancen und Grenzen einer innovativen Finanzierungsmöglichkeit
• 3.3 Assistenzbeziehungen und deren Potenzial für eine inklusive Kinder‐ und Jugendarbeit
• 3.4 Familienunterstützender Dienst (FuD) als Beitrag zur selbstbestimmten Teilhabe von Jugendlichen in der Kinder‐ und Jugendarbeit
• 4. Forschungsergebnisse
• 4.1 Wissen über Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit – Empirische Befunde aus den DJI‐Befragungen von Einrichtungen der Offenen Kinder‐ und Jugendarbeit
• 4.2 Perspektiven junger Menschen mit Behinderung auf ihre Freizeitgestaltung und Angebote der Offenen Jugendarbeit
• 4.3 „Richtig niedrigschwellig für Leute mit Behinderung sind wir tatsächlich nicht …“ – Beteiligung junger Menschen mit Behinderungen in Einrichtungen Offener Kinder‐ und Jugendarbeit in Corona‐Zeiten
• 4.4 Inklusive Gestaltungsstrategien in der Offenen Kinder‐ und Jugendarbeit – Evaluation des Projektes „Freiräume“ des Stadtjugendrings Bielefeld
• 4.5 „Mit den Augen von Jugendlichen – Was braucht inklusive Kinder‐ und Jugendarbeit?“ – Erkenntnisse aus Expert:inneninterviews zur Situation in Hamburg
• 4.6 Inklusive Kinder‐ und Jugendreisen
• 4.7 Kinder in Jugendverbänden im Kontext der gesellschaftlichen Debatten um Inklusion
• 4.8 Inklusion in der Deutschen Pfadfinderschaft Sankt Georg (DPSG) – zwischen inklusiven Kulturen und Praktiken
• 4.9 Perspektiven junger Menschen mit geistigen Behinderungen auf Angebote der Kinder‐ und Jugendarbeit. Erste Ergebnisse einer qualitativen Befragung von Jugendlichen in Hamburg und Ostholstein
• 5. Projekte und Erfahrungen aus der Praxis
• 5.1 Modellprojekt „Zusammen? Geht doch! – Auftrag Inklusion in der evangelischen Kinder‐ und Jugendarbeit“
• 5.2 Projekte zur Förderung von Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit im Bayerischen Jugendring (BJR)
• 5.3 Projekte zur Entwicklung kooperativer, inklusiver Angebote in der Kinder‐ und Jugendarbeit des Landesjugendrings Schleswig‐Holstein
• 5.4 „Leinen los“ für inklusive Kinder‐ und Jugendarbeit in Hamburg. Ergebnisse einer Veranstaltungsreihe der Diakonie Hamburg und der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg
• 5.5 Die Projektfachstelle Inklusion in der Kinder‐ und Jugendarbeit in Baden‐Württemberg
• 5.6 Forum Inklusion lebendig machen – Ein Netzwerkprojekt im Raum Bonn
• 5.7 Sensibilisierung im Team – Kinder‐ und Jugendförderung der Stadt Ludwigsburg
• 5.8 Inklusive Ballschule des Bahlinger SC
• 5.9 „Das schönste Hobby der Welt“ – Jugendarbeit mit Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung in der Jugendfeuerwehr
• 5.10 Next‐Practice‐Beispiele aus Esslingen: Assistenzpool und MitMachMomente
• 6. Inklusionschecks
• 6.1 Der INKLUMAT – der Index für die Jugendarbeit zur Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung
• 6.2 Standortbestimmung und Inklusions‐Check: Projekt „Auftrag Inklusion: Perspektiven für eine neue Offenheit in der Kinder‐ und Jugendarbeit“
• 6.3 „Mehr als ein Inklusions‐Check“ – Inhouse Inklusionsangebot der Landesarbeitsgemeinschaft katholischer OKJA NRW
• Thesen auf dem Weg … – Was es jetzt braucht, damit Kinder‐ und Jugendarbeit inklusiv ist
• Autor:innenverzeichnis