Geschlechterbewusste Pädagogik
kindergarten heute praxis kompakt
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Beschreibung / Abstract
Jungen toben gerne, Mädchen basteln lieber? Jungen wollen Ritter spielen, Mädchen Prinzessin? Auch bei pädagogischen Fachkräften herrschen teilweise noch geschlechtsspezifische Zuschreibungen vor. Das Heft zum Thema Gendergerechtigkeit erläutert die Grundlagen einer geschlechterbewussten pädagogischen Praxis, zeigt auf, wie eine entsprechende Haltung im Team entwickelt werden kann, wie die Fachkräfte auf geschlechterbewusste Raumgestaltung und Auswahl von Spielmaterialien und Medien achten können, was in dieser Hinsicht für die Zusammenarbeit mit Eltern wichtig ist und wie vor allem die Kinder Vielfalt und Toleranz erleben können, anstatt in klischeehaften Gechlechterrollenbildern gefangen zu bleiben.
Beschreibung
Silke Hubrig ist Lehrerin für sozialpädagogische Fächer und Sport an einer Berufsschule, Erzieherin, Tanz- und Bewegungspädagogin, Autorin verschiedener Lehrbücher und Aufsätze.
Inhaltsverzeichnis
- Geschlechterbewusste Pädagogik
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- I. Grundlagen geschlechterbewusster pädagogischer Praxis
- 1. Was ist geschlechterbewusste Pädagogik?
- 2. Woher kommen Geschlechterunterschiede?
- 3. Kinder entwickeln ihre Geschlechtsidentität
- 4. Einflüsse auf die Entwicklung der Geschlechtsidentität
- II. Eine geschlechterbewusste Haltung im Team entwickeln
- 1. Die eigene Haltung reflektieren
- 2. Wertschätzung „weiblichen“ und „männlichen“ Verhaltens
- 3. Geschlechtsspezifische Rollenverteilung im Team
- 4. Geschlechterbewusste Sprache
- III. Spielräume geschlechterbewusst gestalten
- 1. Raumgestaltung
- 2. Spielmaterialien
- 3. Medienangebote
- 4. Bildungsangebote
- IV. Alltagsbeobachtungen als Ausgangspunktvon Bildungsangeboten
- 1. „Du hast keine Familie, weil du hast ja nur zwei Mütter und keinen Vater!“
- 2. „Rosa ist eine Mädchenfarbe!“
- 3. „Frauen können nicht bei der Feuerwehr arbeiten!“
- 4. „Männer weinen nicht!“
- 5. „Es gibt nur Jungen und Mädchen!“
- V. Zusammenarbeit mit Eltern
- 1. Elternarbeit geschlechtersensibel gestalten
- 2. Regenbogenfamilien
- 3. Ein Elternabend zum Thema „Medienheld*innen der Kinder“
- Literatur
- Links